试论当代_“太学生”的学习与培养.pptVIP

试论当代“太学生”的学习与培养 谢定义 西安理工大学 岩土工程研究所 引言研究生制度(“太学”)是为社会主义现代化培养水平较高，数量较多的科学研究人员和高等学校教师的一项根本措施。 硕士研究生和博士研究生是“太学”的两个层次虽然在学术水平要求上有所不同，但在很多方面也有共同之处（考研入学，学位课学习，论文选题，课题研究，论文撰写及答辩毕业等多个阶段上 ） 硕士研究生培养的目标为创新研究打造必要的基础和方法博士研究生培养的目标为创新研究提出有一定水平的科技思路和成果 国家对研究生都要求具有社会主义觉悟和健康的体魄 硕士研究生 博士研究生 基础理论  “坚实” “坚实宽广”  专门知识  “系统” “系统深入”论文水平  “新意” “创造性”  研究生学习与培养的 六个阶段 （六个大站） 1）考研入学 2）学位课学习 3）论文选题 4）课题研究 5）论文撰写 6）答辩毕业 第一站 考研入学调整心态，定好计划考研入学后必须做好两件大事第一件大事就是使自己由光荣感迅速进入到自觉的责任感和使命感想方设法摆脱或解决一切可能的干扰，下定决心，让自己的“太学史”更加辉煌 用运动员“站在新起跑线上”的拼搏心态 去迎接前面艰巨而繁重的竞程， 把“抢先跻触终点红线”的大目标装进心理。 有了这个准备就有了作为一个“太学生”的 优秀气质。  在努力使自己投入奋发学习过程的同时要注意主动地也将自己放在四化建设的战线上，放在错综复杂的社会中，放在方针政策的约束里， 放在主客观矛盾的斗争中。不要仅仅局限在以大量书本和窄狭思考为活动的天地里 参加一些社会活动既可 “学知识” 提高自己守成性素质又可 “炼能力”（蕴于内的思维能力和形于外的应用能力）提高自己开创性素质 缺乏知识的能力是低层的能力缺乏能力的知识是僵死的能力在发展自己智力因素的同时要注意发展自己的非智力因素 一个人一切活动的支撑点在于“理想”，  “理想”就是人们对于美好事物的追求是真善美的集中体现也是一个人人格价值的体现 理想实际上是多方面、多层次、相互依存、相互贯通的综合体－－－－－－－－－－－－－社会层面上的素质（理想，道德，情操，涵养，世界观，人生观，道德观）、个性层面上的素质（气质，情绪，情感，兴趣，性格，意志，感觉，愿望）和智能层面上的素质（知识，智力，能力，创新精神） 第二件大事就是在导师领导下制定出自己的培养计划。  培养计划不应僵化，也不应统一。培养计划既要体现所选专业的要求， 又要体现学生的个性特点与基础条件。学位课的设置应着眼于 学生知识、方法、视野和能力的 基础训练， 因材施教，为研究的需要服务 第二站 学位课学习主动学习，力争优秀“太学生”拿到要求的学分是基础理论知识和专门知识基础达到学位和论文基本要求的一个标志“太学生”拿到的学分应该确保“良好线”，力争“优秀线”才能与高水平的要求与将来科技工作的起码需要相适应 学位课的教材应使选定的 几种参考书和参考文献相结合 参考书提供工具性的知识 要 “少”、“实”、“深” 参考文献提供技法性的知识 要 “多、“新”、“广” 对于学有余力的少数人，可以再多学些其他课程，甚至去读第二个学位课(但 不要“抓了芝麻，丢了西瓜”) 对于学有余力的少数人，可以较广泛地学习一些文献资料，为解决好即将到来的选题这个“拦路虎”做点准备， 对于学有余力的少数人，可以积极参加一些纵横向合同的研究工作，尽早地获得科研工作的实际锻炼。 在学位课学习中“学”必须抛弃简单接受式，代之以独立思考式“教”必须抛弃学导式,代之以参与式 研究生的学习应讲究“立体式”既有“大跨度”，注意一定的“面”以拓宽视野，抓住灵魂，又有“大纵深”，着重必要的“深”追根寻底，更上一层楼。 要注意在学位课学习阶段中进一步培养自己的优良学风勤奋刻苦，