上饶县城区高中生信息素养的现状调查与对策研究.pdf

摘要 随着我国教育信息化进程的加快，教育教学从思想观念到方式、内容、手段等各方面 都发生了深刻变革。无论是来自于教育系统还是信息化社会提出的挑战，都促使我们不得 不重视高中生信息素养的培养。《普通高中技术课程标准(实验)》把信息素养的培养放在 首位，是以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，让学生在信 息的获取、加工、管理、呈现和交流的实际过程中，掌握信息技术技能，感受信息文化， 增强信息意识和责任，从而成为信息时代合格的公民。 高中是初中向大学教育阶段的过渡时期，既进一步发展和扩充初中教育的成果，又培 养国家及社会的有用人才所应具备的品质，对未来竞争的决定作用凸显。高中生信息素养 的水平如何将直接决定和影响未来高等教育的质量，影响未来创新人才和信息化人才的培 养。作为我县城区高中生的信息素养培养，除了上述意义外，在缩小本省教育质量和数字 鸿沟方面也有重大的现实意义。 因此，本文在参考国内外大量文献的基础上，叙述发展演变中的信息素养的内涵、特 征，探析了信息素养的结构和内容；论述了信息素养的重要性和培养高中生信息素养的必 要性；分析了当前我县城区高中生信息素养整体水平不高的成因；并深入思考了提高我县 城区高中生信息素养的策略．本论文研究