中小学音乐感受与鉴赏教学研究.pdfVIP

y ‘‘ 663626 摘 要 感受与鉴赏作为重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的 基础。然而多年来，关于音乐欣赏教学相关问题的研究却很薄弱， 而且在一些中小学也尚未开设音乐欣赏课，即便有欣赏课，也多半 是从教师的主观感受出发，以一成不变的素材为主要内容，忽视学 生自身体验和感受，形式单一的教学方式。鉴于此，本文拟从《全 日制义务教育音乐课程标准》中感受与鉴赏学习领域切入，以新课 程理念和建构主义观点为依据，对感受与鉴赏领域的教学进行有关 探讨。 全文包括引言、正文和结语三个部分。引言阐明了本课题的研 究动机和意义。正文分为四个部分，第一部分从教学观、学习观、 知识观和评价观四个方面对传统音乐欣赏教学与感受与鉴赏教学进 行了比较深刻的分析、比较。第二部分深入细致地阐述了感受与鉴 赏教学的价值取向。第三部分系统地阐述了感受与鉴赏领域的教学 原则。第四部分依据音乐课程标准中感受与鉴赏教学的内容标准， 设计出一系列的教学方法。结语部分总结了音乐感受与鉴赏教学的 相关研究。 关键词 中小学音乐教学 感受与鉴赏领域 价值取向 教学原则 教学内容及方法 ABSTRACT the of for As field music，the ofsentiments study important teaching ofmusiceducation．But and isthebasis forthese appreciation years，the aboutthe ofsentimentsand is weak． research teaching appreciationvery What’S andmiddleschoolsthelessonofmusic more，in many primary inthe ifit teachers isnotincluded appreciation curriculum，eveniS，the not immutable tothe students，but only,alwaysimpart knowledge mostly sentimentsinsteadofthatofthestudents． ontheirown stress lay and will the