人教版七年级数学实数导学案—鹏程中学2014.3.6.docVIP

平方根导学案（第1课时） 一、知识与能力 1.经历算术平方根概念的形成过程，了解算术平方根的概念. 2.会求某些正数（完全平方数）的算术平方根并会用符号表示. 二、重点和难点 1.重点：算术平方根的概念. 2.难点：算术平方根的概念. 三、自主探究 学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴.他想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少分米？ （一）说这块正方形画布的边长应取多少分米？你是怎么算出来的？ 答：因为52＝25，所以这个正方形画布的边长应取5分米。 （二） （自主完成下表） 正方形的面积 9 16 36 1 边长 这个实例中的问题、填表中的问题实际上是一个问题，什么问题？它们都是已知正方形面积求边长的问题.通过解决这个问题，我们就有了算术平方根的概念. 正数3的平方等于9，我们把正数3叫做9的算术平方根. 正数4的平方等于16，我们把正数4叫做16的算术平方根. 说说6和36这两个数？说说1和1这两个数？说一说5和25这两个数 说了这么多，同学们大概已经知道了算术平方根的意思.那么什么是算术平方根呢？ （三）算术平方根：如果一个正数的平方等于a，那么这个正数叫做a的算术平方根 为了书写方便，我们把a的算术平方根记作 a叫做被开方数，表示a的算术平方根. 精讲精练 1、 求下列各数的算术平方根：（要注意解题格