和谐视域下“思想道德修养与法律基础”教学探索.DOCVIP

高等教育论文-和谐视域下“思想道德修养与法律基础”教学探索 　　[摘要]促使大学生和谐成长是思想政治理论课教学的终极目标。作为高校政治理论课重要组成的“思想道德修养与法律基础”，为了实现课程目标，需要站在和谐的高度上进行一系列教学改革，使“思想道德修养”与“法律基础知识”和谐贯通，营造集政治性、知识性、趣味性为一体的和谐教学氛围，做到实践性教学与理论性教学和谐相辅，考核方式与其他教学改革和谐共进。 　　[关键词]“思想道德修养与法律基础”；和谐视域；教学探索 　　 　　“思想道德修养与法律基础”作为高校思想政治理论课的组成部分，经历了从无到有，从作为两门独立课程到合并为一门课程，从不成熟到逐步成熟的过程。“思想道德修养”课源于20世纪80年代初期。1982年10月教育部发出《关于在高等学校逐步开设共产主义思想品德课的通知》，至20世纪80年代，全国高校普遍开设了思想品德教育系列课程。1987年，为了规范和统一各高校思想品德课的课程内容设置，国家教委印发了《关于高等学校思想教育课程建设的意见》，“大学生思想修养”与“法律基础”作为独立课程成为高校思想教育课程的组成部分。1992年，国家教委把“大学生思想修养”与“人生哲理”合并为一门，课程名称为“思想道德修养”。1998年，根据形势发展的需要，党中央专门召开政治局会议，对高校政治理论课教学进行了全面的安排和部署。这一年，教育部颁