《树上的鞋》说课稿VIP

《树上的鞋》说课稿 　　一、说教材 　　四年级语文下册《树上的鞋》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册的一篇略读课文。课文记叙的是的一件“我”亲身做过的平凡而有意义的事。“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐树下，在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟钻进鞋窝里，于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边。而“送”的办法就是“我”将一只鞋作为鸟窝，放在树杈上。 　　“我”发现雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为，是课文记叙的重点，并以“我”的发现为线索展开了故事情节。“发现”是事情发展的关键点。 　　本文的语言朴实无华，没有细腻的心理活动描写，没有丰富的想象，也没有激动人心的场面。然而却真实地写出了儿时那种即想即做、天真质朴的特点。 　　二、说目标 　　针对学生的实际情况，我确立了以下目标： 　　（一）知识与技能目标： 　　1．正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。 　　2．了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点领悟“依偎”这一词语的意思。 　　3．能够恰当地想象后来发生的事情。 　　（二）过程与方法目标： 　　通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。 　　（三）情感态度价值观目标： 　　依据课文内容，教育学生关爱幼小生命。 　　三、说重难点 　　（一）教学重点 　　了解课文内容，用自己的语言表述鞋子跑到树上的原因及要点。 　　（二）教学难点 　　恰当的想像后来发生的事情。 　　四、说教法 　　1.引导法：抓住重点词语，引导学生联系上下文进行理解，并体会文中的重点语段； 2.阅读体会法：指导学生抓住关键句子，在读中感悟； 3.读写结合法：在理解课文内容基础上的续写，实现了学生阅读能力的进一步提高和升华。 　　1.学生借助工具书，自学生字词。 2.熟读课文，了解课文大意。 3.自读自悟，在朗读中思考体会儿童即想即做、天真质朴的特点。 　　（一）揭示课题 　　同学们今天我们一起来学习第8课四年级语文下册《树上的鞋》（师板书课题） 　　（二）初读课文，整体感知 　　1.检查预习情况。 2.默读课文，引导学生用填空的形式来概括课文的内容。 1.再读课文，引导学生质疑：鞋子为什么会跑到树上去呢？ 2.进一步提问：那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人小组中交流你的看法。 3.全班交流。 1.抄写生字； 2.平时穿在脚上的鞋跑到了树上，它就不是普通的鞋了。请大家给它起个温馨的名字吧，然后再说一说后来会发生怎样的事。（完成续写）