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第參章--研究方法與步驟 一、研究架構與研究步驟 二、研究對象(participants ) 三、研究工具(instruments) 四、研究程序(procedures) 五、資料分析(data analysis) 一、研究對象 研究對象是抽自何種母群體？ 人數是多少？ 以何種方法抽取？ 研究對象的組成與特徵？ 抽樣方式 隨機抽樣 簡單隨機抽樣 分層隨機抽樣 系統抽樣 叢集抽樣 立意抽樣 樣本大小 一般而言，相關研究的滿意樣本要有30名；調查研究則至少每一組要100名；而次要的組別至少要有20名至30名，因果比較研究和實驗研究，至少每一組要有15名。 表4-1 研究樣本抽取比率表 院 別 人 數 每層比率 應抽取人數 工程學院 2000 40％ 40 管理學院 1400 28％ 28 設計學院 1000 20％ 20 人文學院 600 12％ 12 合 計 5000 100％ 100 註：以5000名大學生中抽取100名為樣本 二、研究工具(instruments) 研究過程中用來收集資料的工具有測驗、問卷、量表和儀器等。 研究者應詳細說明這些研究的來源、性質、特徵，並將工具的信度與效度作一說明。 何謂信度？何謂效度？ 認識效度與信度 效度（validity）：能夠測量到所欲測量的特質而言，是指一個測驗在使用目的上的有效性。 如：測量肌力，可由握力器、背力拉力器測量到肌力，但若是坐姿體前彎則無法測量到肌力。 效度的種類 內容效度（content validity）：測驗的內容是否能代表所欲測量的行為層面，課程內容與教學目標是否符合一致。 效標效度（criterion-related validity）：指測驗分數和外在效標的符合程度。若所測驗的分數與前一種效標求相關，稱為同時效度，如果和後一種效標求相關，則稱為預測效度。 請舉例說明之。 效度的種類（續） 構念效度（construct validity）：是指測驗能夠測量到理論上的構念或特質的程度。也就是說測驗分數能夠依據某種心理學的理論構念加以解釋的程度。 何謂信度（reliability） 信度就是指測驗結果的一致性和穩定性。 信度的種類： 再測信度（test-retest reliability）：用同一個測驗在不同的時間測量相同的受試者前後二次。然後根據二次測驗分數求相關係數。此相關係數即為再測信度（又稱穩定係數）。 信度的種類（續） 複本信度（alternate-form reliability）：複本測驗必須在內容、型式、題數和難度方面都相等，根據受試者在二種複本測量的測量分數，求其相關係數。 折半信度（split-half reliability）：折半信度是指只需一次測驗即可求得信度。將所測驗的題目分成二半計算，並求其相關。 效度與信度的關係 信度是效度的必要條件，但非充分條件。一個測驗要有效度，必須要有信度，但是，有信度並不能保證有效度。 兼具信度和效度 有信度但無效度 無信度亦無效度 信度與信度關係圖 二、研究工具(instruments) （一）目標承諾的量表 （二）足球 使用國產元吉牌塑膠製5號足球10個，在實驗試作期間作為練習及測驗之用。 （三）標誌筒 使用高70公分橘紅色圓錐標筒10個。 （四）碼錶 為日本製「SEIKO」牌，SVAY-005型的計時器2個。 目標承諾的量表的信度與效度分析 先以主成份分析 ( principal components analysis) 後， 取出固有值 (eigenvalue) 大於 1.0 的因素，然後以陡階檢驗 (screen test) 決定因素的數目， 再以最大極變法 (varimax method) 經正交轉軸 (orthogonal rotation)，並將各因素上因素負荷量過低(.30以下)的題目及解釋百分比較低的因素予以剔除，剩下的題目再以相同的方法進行因素分析，結果剩下8題（原題為11題），並抽得2個有意義的因素，因素1（重要）、因素2（努力）、這2個因素可以解釋78.50%的總變異量，由此可知