2014年人教版小学五年级上册语文【第3单元】教案.docVIP

课题 ★9 鲸 课时：二课时 第一课时 教学目标： 1．认识本课3个生字，会写10个生字2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣1．搜集一些有关鲸的文字、图片或录象2．课件 4—7：生活习性 教学过程： 一．画面揭题 1.出示课件（宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏；一只巨鲸浮出海面。）在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大。知道是什么动物吗？ 2.板书课题：鲸 ——“鲸”是个形声字。为什么“鲸”是鱼字旁？（鲸外形看起来像鱼。） 同学们预习了课文，也事先查了鲸的一些资料，谁来交流一下。 ——畅谈对“鲸”的了解。 3.这篇课文作者是怎样来介绍的呢？让我们先看一下本单元的主题——说明文，学习单元提示，明确单元主题。 出示单元提示，自由读，思考：你读明白了什么？ （1）说明文的内容：或讲植物的形态特征；或讲动物的 生活习性；或讲新产品的特点和使用方法；或讲自然现象的形成原因；…… （2）说明文要说明这些内容，都要使用一些说明方法。 ——从以前学过的课文看，你已经见识过哪种说明方法了？（学生例举，相机板书：列数字、举例子、打比方、比照、对比……） （3）学习说明文的一般方法： A抓住课文的要点（即：课文主要介绍了什么事物的哪