2014年人教版小学五年级上册语文【第4单元】教案.docVIP

课题 ★13 钓鱼的启示 课时 第一课时 教学目标 1．能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。 2．有感情地朗读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 3．教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 教学重点 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 教学难点 学习课文，体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 教学准备 课件 板书设计 钓鱼的启示 父（不容争辩） 钓鱼 ——————→放鱼 “我”得意→急切→ 难过→乞求→依依不舍 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课题读一读。 2、理解题目意思。 区别“钓”和“钩” 师：我们有什么好办法能区分这两个字呢？（“钩”字右边是撇折点，就像是一个鱼钩上挂着鱼饵，这样