《爸爸的花儿落了》说课稿VIP

《爸爸的花儿落了》说课稿 　　一、教材分析 　　1.课文出处及联系本单元以成长为主题，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程，有的则是以童话的形式，告诉人们在成长过程中要坚持不懈、努力追求。《爸爸的花儿落了》是从小说《城南旧事》中节选的，小说展示的基本上是自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事。 　　2.教学目的 　　※知识与能力识记、理解本课的生字词，理解标题的含义，了解作者插叙的写法，提高朗读的质量，掌握朗读的技巧。 　　※过程与方法通过朗读分出哪些写的是眼前的事，哪些是回忆过去的事，回忆又是怎么引出的，从而弄清全文脉络，从整体上把握课文。 　　※情感价值观体会本文父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示。 　　3.教材的重点难点小说的主人公虽然是小英子。但节选部分主要是写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸去世时她的人生体验，显然爸爸是一个怎样的人显的很重要。本文的难点在于文章没有正面提及爸爸的病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。 　　二、教学方法 　　1.用讲故事的方法，说说自己与父亲之间的故事。2根据课文的特点和学生实际情况，从漫谈“父爱”引入，然后引导学生朗读课文，在读的过程中看爸爸是一个怎样的人?哪些写的是眼前的事，哪些是回忆过去的事? 　　三、学法指导1为培养学生的自学能力课前布置学生预习，掌握生字词，课堂中通过朗读进一步巩固。 　　(一)教学准备布置预习，扫除生字词障碍，并准备你与父亲之间的故事。2导入新课在学习过程中，你可能遇到过类似“我”赖在床上不想上学的经历，你父亲是如何教育你的呢?也许感受到爱的事情很多，请准备好的同学说给大家听听。 　　(三)整体感悟 　　1.有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题。①检查预习，需要注意的几个字词，重点提示： 　　二、毕业典礼开始想到 　　三、韩主任讲话联想到：许多人盼望“我”长大爸爸让“我”汇款的经过 　　四、毕业典礼结束知道 　　想起 　　由花思人 　　去医院探望爸爸 　　嘱咐“我”不迟到 　　(插叙) 　　六年前逼“我”上学 　　严厉而不失爱心 　　病重的爸爸不会再来 　　家中的花儿无人料理 　　(插叙) 　　爸爸爱花养花 　　回忆 　　爸爸已经去世 　　爸爸的花儿落了 　　思考、行动 　　(扣题) 　　要镇定要坚强 　　“我”已不再是小孩子 　　c怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 　　明确：是说“我”在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 　　(五)课堂小结这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏、跌宕有致。(板书梳理)本部分通过引导学生回忆本课教学内容，达到加深印象，巩固知识的作用。 　　(六)课后作业 　　1.细读课文，再次体会爸爸对“我”严厉而深切的关爱，抄写课文重要词语。 　　2.把与父亲间发生的故事写入作文本。 　　板书：