《磁感应强度磁通量》说课稿.docVIP

《》重点难点???? 依据本节教材的编排，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学和相应的具体操作： A、B两个圆环，试分析穿过A环、B环的磁通量谁大。 归纳总结：与功、势能、矢量对比，加深对磁通量正负的理解。 设计意图：加深对净条数的理解。 【实验探究】淋浴花洒，水流模拟磁感线，线圈模拟平面（6分钟） 实验一：转动淋浴喷头，改变其喷水方式，穿过线圈平面的水流条数发生改变； 结论：磁通量大小与B有关。 实验二：改变线圈大小，喷水方式不变，穿过线圈平面的水流条数发生改变； 结论：磁通量大小与S有关。 实验三：改变线圈倾斜程度，喷水方式不变，线圈面积不变，穿过线圈平面的水流条数发生改变； 结论：磁通量大小与B与S夹角有关，且垂直时最大，平行时为零。 【分析讨论】结合磁感应强度定义，得出磁通量表达式。 设计意图：演示实验降低学生空间想象的难度，为φ的表达式做好铺垫。 表达式：φ=BS（B⊥S）（5分钟） 【提出问题】B与S不垂直呢？（课件演示） 作S的投影Sn，使Sn⊥B,则φ=BSn 作B的分量B⊥，使S⊥B⊥,则φ=B⊥⊥S 强调：勿死记硬背 单位：1wb=1T·m2 磁通量的变化：△φ=φ2-φ1（有符号） △φ=△B·S=B·△S（8分钟） 例2如图所示，框架的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B。试求： ①框架平面与磁感应强度B垂直时，穿过框架平面的磁通量为多少？ ②若框架绕OO’