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新课程理念下不同化学学习方式的评价研究 中文摘要 新课程理念下不同化学学习方式的评价研究 中文摘要 当今中国的基础教育课程改革倡导从学生和社会发展的需要出发，通过建立新的 学习方式，即探究学习、自主学习、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，全 面提高学生的科学素养，为学生的终身发展奠定良好的基础。 新的学习方式的实施，不仅需要教师有新的教学观念，掌握新的教学方法，还要 能运用不同的评价方式对不同的学习方式进行评价。本文基于新课程评价的理念，采 用历史研究、文献研究、理论探讨等方法初步研究了化学探究性学习、自主性学习、 合作性学习三种不同学习方式相对应的评价方式的合理性、可行性以及理论基础方面 的问题，分别对三种不同学习方式相对应的评价方式开展了实践研究，并以调查、访 谈等教育实证方法对评价结果进行了分析，得到研究结论如下： 采用档案袋评价法测评探究学习能力、活动表现评价法测评自主学习能力以及个 人合作技能和小组合作学习奖励分值法测评合作学习能力是比较有效的、可操作性也 较强的评价方法，对学生的探究学习能力、自主学习能力、合作学习能力的发展在不 同程度上起到了促进作用。 关键词：学习方式评价方式档案袋评价法活动表现评价法 作者：吴冰 指导老师：王伟群 onDifferent Under Chemistry NewCurriculumIdea Abstract 婴!兰!竺塑堕望!ffmnt里Valuation TeachingWay The ofDi fferentEval uati ononDi fferent Study Ohemi st Teachi UnderNewCu umI dea ry ngWay rri CUI Abstract China’Sbasiceducation Nowadays curriculumreformisadvocatedfromthe needofthe ofstudentsandofthe the development society，through establishmentofnewto the and autonomous 1earn，namelyinquirylearning and students’innovative learning，cooperativelearningcultivating spirit and enhancesstudent’Sscientific practiceability， accomplishment the foundationforstudent’S comprehensiVely，laysgood development Iif