《称象》说课稿VIP

《称象》说课稿 　　【说教材】 　　课文是一则历史故事，记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托，映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。“曹冲称象”原是一则民间传说，作者根据这一传说精心构思，按照“遇难题”、“议办法”、“点结果”思路展开的，“遇难题”——大象到底有多重；“议办法”——曹冲显示才智；“点结果”——石头的重量就是大象的重量，固然称出了重量。最后的结果点示照应了上文，起到了映衬作用。 　　【说教学目标】 　　1.会13个生字，区别形近字“象、像”、“称、秤”，练习上下文理解“议论、果然”等词的意思，知道“直”、“才”在特定的语言环境中所起的作用。 2..通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。悟出故事所蕴含的意思。 3.有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 4.练学生的求异性思维。 　　1.教师导语：小朋友们，以收到礼物为话题，转入曹操收到礼物――大象。 2.看大象图，揭示课题。（出示图片。揭示课题） 3.说说看图、读题后的感受，…… 　　1.出示要求：读准字音，带着疑问去读。 2.反馈初次读文后的感受和收获。（师随机板书） 3.说说自己最想学学哪些内容？ 4.师导语调控。 　　1.读懂第3小节，体会官员们议论的称象方法自由读 2.体会曹操听后有什么反应，找文中句子读读，