大班健康活动说课课稿 值日生忙又忙.docVIP

大班健康活动说课课稿值日生忙又忙 　　一、教材和孩子分析： 　　健康领域的内容与要求中：教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己整理、玩具和老师一起整理、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习；但孩子们不会正确使用简单的劳动工具（如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把），就不能和老师一起打扫。在上小学以前，很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动，才有利于孩子正确评价自己和同伴，同时能从中体会到劳动的的快乐心情。 　　二、制定目标： 　　教育目标的确立是在了解幼儿的年龄经验中已有的经验和幼儿的现今发展需要的基础上确立的。通过对教材和孩子的分析，确立目标如下： 　　体验为班级服务的快乐心情。 　　能正确的评价自己和同伴。 　　学习扫地、拖地的技能。 　　三、重点、难点：重点难点的确立，使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的劳动工具。 　　四、准备： 　　为引起幼儿学习的兴趣，与小学相互衔接。从看、说、做、体会这四个方面让幼儿的学习能力全面得到提升。在活动前一天的放学时，领幼儿参观小学的值日生活动。并把班里的幼儿分成五组，并在班内投放适宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和老师一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁带。 　　五、教学方法： 　　语言激励法、谈话法、教师示范法、幼儿操作法、幼儿自主探索法等。 　　六、具体过程： 　　一、以谈话的形式导入活动。通过谈论看到小学的哥哥姐姐、老师是怎样干值日的？值日生应做哪些事情？追问幼儿用到哪些劳动工具？工具怎样使用？等问题，很自然的进入到下一个环节。引导幼儿把平时所观察到的说出来，不断提高幼儿的语言表达能力。 　　二、以拜师学艺的方式引导幼儿学习技能。鼓励幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的经验、方法，让发展快的幼儿向更高处自我发展；当小老师教授其他幼儿学习能促进幼儿间的相互交流、合作能力。相互拱手拜师即是一个新的经验，又对幼儿的兴趣保持有一个促进作用。 　　布置任务：打扫活动室。教师列出五项活动项目（扫地、拖地、擦桌子、整理书橱、玩具橱）让五组幼儿分别选择一项。 　　分组劳动。重点指导扫地、擦桌子组。 　　三、评价自己和同伴。 　　四、与用语言或其他方式表达快乐的心情。 　　七、总结： 　　活动中适宜幼儿使用的劳动工具，充分调动了幼儿的积极主动性；以拜师学艺的方式引导幼儿学习技能发挥了幼儿在活动中的主体性；布置任务、分组劳动两个环节对孩子的交往也是一个很大的挑战，特别是内向的孩子；如果有条件用摄像机拍摄孩子们劳动的场景让幼儿观看，孩子们的印象会更深刻。特别要注意的是对于幼儿在劳动中出现的差错要持宽容态度，并在生活活动中延伸；通过家园联系，鼓励幼儿回家也要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。