汽修实训课渗透创新教育的一次成功尝试和反思浅析高中历史课堂导人的方式.pdfVIP

教学实践 2014-03 掘出来、发扬光大，对他们今后工作的成功具有积极的推动作用。 ：思维的关键是教师的诱导和激励，教师的教育功底 。教育就是一 二、实训课程渗透创新教育的积极意义 ：个吸收 、消化、再创造的过程。教师不断地总结提高，从教学思想 1．激发学生的学习欲望 ：到教学内容上，大胆突破 ，借鉴国内外成功经验，为学生以后的成 这次安全隐患的排除，是运用教学、工作过程中出现的真实 ·功打下基础。 的案例，引导学生尝试创新思考与动手操作的结果。在问题解决 ： 2．教师在实践中要勇于创新 的过程中，学生成为课堂的主人。学生也看到了实实在在的知识 ： 波利亚说 ：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活 技能在工作中的运用 、改革创新对他们今后工作的重要性 。他们 ：动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性 也非常喜欢上这种任务引领教学的实习操作课 。经常有到下课 ：质和联系。”只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能把工 时，学生还在抱怨时间怎么过得这么快。下课后学生意犹未尽，恋 ：作推向一个新层次。教师在操作技能上辅导的同时应注重对学生 恋不舍。尽管学生的脸上都挂满了汗水 ，手上很多油污，但脸上都 ：的创新引导，遇到问题试着从不同角度思考，敢于打破常规思维。 露出了满意的笑容，见到教师也格外亲切。 ：要将创新内容与实训相联系，让学生在实训中完成教学任务，掌握 2．培养学生的创新意识 ：知识技能。如，在实习教学 中出现的台虎钳裂纹 ，要修复与改进 这项专利的获得 ，启发和培养了学生的主动学习欲望和创新 ：它 ，就要利用其他项 目任务的技能。这为多项技能的综合运用提 意识 ，学生自己想法解决遇到的问题。学习的主动性和获得的教 ：供 了很好的实践机会。修复台虎钳把多项技能有机地联系在一 学效果会非常好。因此对课堂教学采用灵活多变的方法，注入创 ：起 ，作为教学创新项 目任务，让学生在实训中完成。学生亲眼看到 新元素 ，发挥学生的主体作用。用遇到的实际例子启发学生的兴 ：自己修复改进的台虎钳产生的效果 ，也更容易体会到知识技能与 趣，让学生参与对故障现象的解决，亲身体会知识技能的实际运 ：创新的重要作用。也更容易启迪学生的智慧，进发创新的萌芽。实 用与创新的重要性。教育家杜威曾说过：“一盎司的经验胜过一吨 ：践中，学生的能力会不断地提高。时代需要创新者，教师就应当适 的理论。”教师讲千遍，不如学生自己做一遍。学生 自己想办法，自：应时代的潮流，不能等待观望 ，在教学实践中创新。 己干。课堂上充满生机和活力，维修技能实训课成了学生最喜欢 ： 3教师要善于营造引导学生创新的学习氛围 上的课之一。 ： 要重视学生质疑，激发学生创新火花。爱因斯坦说：“提出一 3确立学习榜样 ：个问题 比解决一个问题更重要。”许多发明创造都是从疑问开始 随着新学期的开始，又一届学生要完成台虎钳的维护保养任 ：的，质疑是开启创新之门的钥匙。在创新设计时，留给学生足够的 务。当新一届学生拆开台虎钳维护保养时，就要求学生把新的台 ：思维空间。在设计中故意露出破绽，诱导学生质疑，并将学生的质 虎钳与创新改进后获得专利的台虎钳进行比较 、讨论。大家觉得 ：疑作为很好的课堂生成资源，诱发学生创新意识。 他们的学长设计的方案非常合理，发明创造就在身边。他们受到 ： 陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问。”一池死水，风 了启发，也暗暗地下定决心 ，要好好学习。上一届学生这么认真钻 ：平浪静 ，投去一石，碧波涟漪，一石击起千层浪。学生探索 、解决问 研 ，我们只有加倍努力 ，刻苦学习和努力创新，才能在以后的竞争 ：题的过程 ，就是学生发挥聪明才智，把各种知识构建成思路通道 中占有优势，也为下一届学生树立了良好的榜样。 ：的建筑工程，也是培养学生创新精神和实践能力的教育过程。教 三、创新教育对教师的要求 ·学中鼓励学生参与故障现象讨论，指导学生大胆探索，引导他们 课堂教学是具有生命力的，教师灵活创新地运用各种方法和 ：发现问题，不论所提的问题怎样