复习课件湖南2012年必修三第二单元学业水平复习人教版.pptVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课：西方人文精神的起源与发展 一．普罗泰格拉和苏格拉底对人价值的阐述（识记） 普罗泰格拉：“人是万物的尺度”，人的感觉是评定一切的准绳，否定了神的意志是一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了希腊智者学派的主要思想，体现了希腊人文主义的本质。 苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；教育对美德很重要。他对人的本质的研究，是人类精神觉醒的标志，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 二．柏拉图、亚里斯多德对人文主义的发展（理解） 1、柏拉图 ①关注的焦点是人类社会。 ②著有《理想国》一书，根据人的智慧品德把每个人明确分工，最具正义感和理性的人称为“贤人”。 ③鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 2、亚里斯多德 ①“吾爱吾师，吾更爱真理”，充分体现了人类追求真理的人文精神。他是古希腊最博学的人。 ②关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的。 第6课：文艺复兴和宗教改革 一．文艺复兴首先出现在意大利的原因（理解） 1、根本原因：14世纪，资本主义萌芽最早发生在意大利，新兴资产阶级要求冲破封建神学世界观的束缚。 2、从历史根源看：在意大利保留了较多的古代希腊罗马古典文化的传统。 二．人文主义的基本含义（理解） 1、含义：以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，倡导人们追求现实的幸福生活，发展个性，崇尚理性和科学。 三．文学三杰（识记） （1）但丁：诗人，《神曲》；中世纪最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。 （2）彼特拉克：被称为人文主义之父；主张用“人的学问”代替“神的学问”；作品《歌集》。 （3）薄伽丘：《十日谈》。 四、欧洲宗教改革开始的标志及影响（理解） 1、标志：1517，《九十五条论纲》的发表。 2、人物：马丁·路德 3、结果：出现不受罗马教皇控制的新教，主要有路德教派、加尔文教派和英国国教。 4、影响： A宗教改革后欧洲形成了不受罗马教皇控制的新教各派，沉重打击了罗马天主教会，为资本主义发展进一步扫除了精神枷锁。 B在宗教改革运动影响下，民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播与发展。 五、新教的三大教派（识记） 路德教派、加尔文教派和英国国教。 第7课：启蒙运动 一．启蒙运动兴起的原因（理解） 1、17．18世纪，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步发展壮大。 2、新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。 3、自然科学发展为启蒙思想提供了锐利武器。 二．法、德启蒙运动的代表人物及其主张（识记） 伏尔泰：A抨击天主教会；B反对君主专制，倡导君主立宪制；C提倡“天赋人权”；D法律面前人人平等，法律应以人性为出发点。 孟德斯鸠：A反对君主专制，提出“三权分立”学说，强调权力的制约与平衡。B法律应当是理性的体现。奠定资产阶级有关国家和法的理论基础。 卢梭：A天赋人权说。B人民主权说。C人类不平等的根源在于财产私有制。D社会契约论。 康德：德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》。康德认为：A人应该自己独立思考，理性判断。B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。C相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。D人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。 三．启蒙运动的核心和意义（运用） 1、核心：理性主义，即人的理性是判断是非的唯一标准，反对任何外在的权威（教会或国王）。 2、意义： ①是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲封建专制统治。 ②在启蒙运动影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。 ③启蒙运动影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。 ④启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 * √ 启蒙运动的核心和启蒙运动的意义 ?? √ 法、德启蒙运动的主要代表人物与主张 ?? √ 启蒙运动兴起的原因 第7课 启蒙运动 √ 新教的三大教派 ?? √ 宗教改革开始的标志和影响 ? √ “文学三杰” √ “人文主义”的基本含义 √ ? 文艺复兴首先出现在意大利的原因 第6课 文艺复兴和宗教改革 √? 柏拉图、亚里斯多德对人文主义的发展 ?? ? √ 普罗泰格拉与苏格拉底对人的价值的阐述 第5课西方人文主义思想的起源 运用 理解 识记 能力要求 考试内容 课次 * * * * *