《汉字的创造与发展》说课稿VIP

《汉字的创造与发展》说课稿 　　一、说教材 　　本课是人教版品德与社会五年级下册第二单元追根寻源的第四课汉字和书的故事中的内容。教材内容开放，呈现形式活泼。充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增强了教材的趣味性、可读性和启发性。其中设计的问题，为学生创造了广阔的独立思考自主学习的空间。 　　二、说教学目标 　　1.了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。 　　2.能够借助互联网和其他文字资料了解关于汉字的知识，推想汉字形成的过程。 　　3.感受汉字文化的无穷魅力以及中国人的创造力和智慧，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。 　　教学重难点让学生感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱 　　三、说教学方法 　　在教学方法上，我充分利用现代化教育技术手段，突出“体验式”和“自主、合作、探究式”的学习特点。 　　本课设计立足于高远和开阔的背景，从历史和审美的纬度设计猜想、探寻、研究等活动，让学生在“适度探源”“解读奥秘”中了解汉字的起源、发展及特点，以期在“思索”“顿悟”中感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，完成快乐的精神之旅! 　　四、说教学过程及设计理念 　　活动一、假如没有汉字 　　〈〈品德与社会课程标准〉〉指出：“要通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。”因此，我设计了一个游戏环节。让学生在不