帮助企业建立规范的教育训练体系--快速识别培训难题 科学建立年度计划.pptVIP

快速识别培训难题科学建立年度计划 训练规划三大原则 符合要求 能力所及 时机适宜 教育训练的三大支柱 集中训练 —— OFF J. T ( Off the job training) 在职训练 —— O. J. T (On the job training) 自我启发训练 —— S. D (Self development) 教育训练的三大体系 层级式训练体系 职能式训练体系 SD训练 (非上述两项之教育训练活动) 教育训练缺乏系统化运作的根源 教育训练没有连贯性 教育训练与人事管理的结合不够 推动教育训练的组织力量薄弱（没有发言权） 教育训练的专业度不高 教育训练部门的功能角色未获明确、肯定与支持。 教育训练专业人员的能力不足。 相关训练资讯与资源未能有效掌握。 对教育训练的观念与认识有偏差 教育训练影响业务的推行，造成负担 教育训练未能使工作绩效立即提升，因而对教育训练的成绩有存疑 教练训练失败的原因 训练所学的技术与行为没有得到适当的工作回报； 58% 因时数不足无法完整的执行训练方案