北京课改版八上《怀疑与学问》1.pptVIP

怀疑与学问 顾颉刚 朗读课文，整体感知 阅读提示：注意文章的标题以及文中关键性的句子，如段落的中心句，这些关键性的句子是我们理解文章的突破口。朗读课文，找出各段的中心句。 品味中心句，寻找论点 问题：在六个中心句中，有没有句子集中表达了作者对“怀疑与学问”的关系的看法？ 学者先要会疑。 学则须疑。 品味中心句，筛选论点 治学必须有怀疑的精神。 ——中心论点 走近顾颉刚 顾颉刚，1893~1980，江苏苏州人，我国当代史学家。是现代“古史辨”学派的创始人，也是中国历史地理学和民俗学的开创者。 走近顾颉刚 他幼年就喜欢考证，把一件事情考证得明明白白，看出它的来踪去迹。他读书时喜欢把自己的主张批注在书上。他一生写的笔记有500多万字，其中有许多前人所未发现的创见。 品味中心句，找出过渡句 问题：文章的论证由两部分构成，它们是通过一个承上启下的过渡句联系起来的。请从刚才的中心句中找出这个句子。 研读课文，感悟论证 问题：速读3~5段，“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”。迅速找出举例论证的地方。 研读课文，感悟论证 说一说“三皇五帝”、“腐草为蝇”这两处举例论证的作用。 作用：用确凿、典型的事实，证明了（ ）这一观点，增强了文章的说服力。 研读课文，感悟论证 将这条短信发送给二十位朋友，你会好运来临，否则会有厄运。 要求：运用追问，使之不攻自破。 研读课文，感悟论证 问题：速读第6段，找出举例论证的语句。说说其作用。 研读课文，感悟论证 在举例论证部分，作者运用了清代思想家戴震的事例作为事实论据。其实，中外学者及科学家都有共同的怀疑精神，请补充一外国学者或科学家的事例作为事实论据。 研读课文，感悟论证 补充论据 日本学者角山荣，通过考证“灰姑娘的时钟”，得知17世纪以前的欧洲时钟每隔15分钟敲响一次。 哥白尼不迷信亚里斯多德建立的天动学说，发表了科学的地动学说。 静心品味，反思自己 任选一题，付诸笔端。 1、我拥有怀疑的精神。要求：联系自身实际，用道理论证或举例论证的方法证明自己的观点。 2、我还不具备怀疑的精神。要求：联系自身实际及课文内容，想一想，如果想将来有所成就，现在应该怎么办？ 回扣目标 1、学习运用举例论证、道理论证阐明观点的方法。 2、认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义 。 布置作业 阅读课后练习第三题，有关“怀疑与学问”的短文，完成读书笔记一则。 * * 课堂小结，理清思路 中心论点 治学必须有怀疑精神，或 “学者先要会疑”或“学则须疑”。 两部分论证 1.怀疑是辨伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 道理论证 举例论证 证明