新课程背景下的历史课堂教学实践.pptVIP

新课程背景下的历史课堂教学实践 * 25年前的两个预言： 1979年6月，中美两国曾派访问团互访小学教育。 回国后，中国预言—— 美国小学二年级学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。 结论：再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。 美国预言—— 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生喜欢早起。 结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。因此，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。 25年过去了—— 在1979年到1999年的20年间，美国共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。 2003年，世界上共产生11位诺贝尔奖获得者，美国占去半数。 专家们经过思考研究得出以下一些结论： 1．学生不能好好睡觉，健康的权利被剥夺。 2．学生不能充分运动、游戏、参与社会实践，生活的权利被剥夺。 3．学生不能充分表达自己的观念，探究的权利被剥夺。 一、历史课堂教学理念 二、历史课堂教学实践 三、历史课堂教学检测 一、历史课堂教学理念 1．探究性 2．开放性 3．互动性 4．有效性 二、历史课堂教学实践 （一）备课 1