高中生数学作业存在问题的调查研究.pdfVIP

摘要 高中数学教学中，做作业是教学过程的一个重要环节，也是新课程改革的重 要内容之一。在以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育观下，数学教师们 有必要把眼光投入到数学作业这块阵地，去重新认识和分析数学作业这一环节。 该研究通过高中生对数学作业的态度和心理的问卷调查结果，分析了作业中 存在的主要问题：作业功能单一，作业布置缺乏针对性，传统题目多费时多等。 在现代教学理念指导下，结合自身实践与经验，针对数学作业存在的问题，分别 从作业的设置、作业的批改、作业的讲评三个环节给出具体改进措施：作业的设 置要遵循人文原则、层次原则、典型原则、合作原则、多样原则、综合原则，可 设置学案型作业，伸缩性层次作业，自编作业，专题作业等，引发学生做作业的 兴趣，提高作业实效，增加学生学好数学的自信心，使每位学生在完成作业后都 有收获。作业的批改要及时，具有启发性，通过评语鼓励学生，可采取抽批、小 组批改、互批等多种形式。作业的讲评要关注学生的非智力因素，讲评内容要及 时有针对性，让学生参与进来。 本研究的主要目的是：减轻学生的作业负担，提升作业的实效，引导学生自 主对做作业过程进行活动、探究、感悟，从而达到“不同的人在数学上得到不同 的发展”? 通过构造新型数学作业的实验研究，主要获得结论是： (1)增加了学生学习数学的兴趣，减轻了学生的课业负担，学生的考试成 绩得到了不同程度的提高。 (2)拉近了师生『白J的距离，锻炼了学生的合作能力，增强了学生的竞争意 识。不同类型的数学作业让学生充分发挥自己的潜能，找到适合自己的学习方法， 形成良性循环。 关键词：效益；层次作业；数学作文；非智力因素 Abstract The isvery inthemaths insenior assignmentimportant teaching high sch001．Ifalsotakesan ineducationreform． importantpart The thestudents’attitudetotheirmaths and paperanalyses assignment findsoutsome asthelackof problems，such functionand time have long you to triestofindoutthe tosolvethese spend．Thepaper ways problems．The shouldbebasiconthestudents．Ifcanbedifferentand assignment types tothedifferentstudents．Ifthestudentscan their levels，according express ownideasintheirmaths willbemore in homework，theyinterestedmaths． When the teachershouldatcentiontothe correctingassignment，the pay non-intellectualreasons． The istofindthe toreducethe and pape