高考历史一轮复习 教师用书配套课件专题二十三 第2讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声.pptVIP

3.(2012·山东文综·T15)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指(　　) A.反抗权威，强调个人自由 　 B.崇尚理性，重视法制 C.崇尚理性，强调个人自由 　 D.反抗权威，重视法制 【解析】选A。启蒙运动和宗教改革运动反对封建君主与教会的权威，主张权利与信仰的自由，这是二者的共通之处；崇尚理性，重视法制则主要是启蒙运动的内容，因此排除B、C、D。 4.(2012·海南单科·T10)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是(　　) A.以民意制约权力 B.以道德制约权力 C.以权力制约权力 D.以权利制约权力 【解析】选C。之所以能够专制，表明其权力大，集立法、行政、司法于一身，现在反对专制，按照孟德斯鸠的政治主张就是三权分立，即行政权、立法权、司法权分别授予国王、议会和法院且相互制约和监督。A、B有误是权力制约而非民意和道德；D是权力而非权利。故答案选C。 5.(2011·天津文综·T8)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是(　　) A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德 【解析】选D。从材料信息看，该思想家主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，故选D。A孟德斯鸠提倡三权分立，B伏尔泰批判君主专制，倡导开明君主制。C卢梭主张社会契约论。 启蒙运动是早期资本主义继续发展在意识形态领域的反映。它与文艺复兴一样，都反对天主教会，但更反对封建王权，宣扬理性主义，成为资产阶级革命和改革的指导思想。这一部分主要考查主要思想家的主张及其在实践中的运用、启蒙思想的深远影响 (1)近年各地高考题目，考查较多的是启蒙运动思想家们的学说、启蒙运动产生的影响 (2)题型上以选择题为主，非选择题也时有出现，主要通过有关启蒙运动的文字材料，设置新情境，考查启蒙运动的内容和影响 高频预测 考情分析 1.(2012·河南六校模拟)启蒙运动的核心内容之一是批判教 会的蒙昧主义，破除迷信思想，对封建社会中最“神圣”的 事物进行揭露和批判。当时启蒙思想家们使用的最有力的武 器是(　　) A.人文主义思想 B.民主和自由 C.自然科学成果 D.人权与法治 【解析】选C。本题考查启蒙运动的历史背景。B、D是启蒙运动的主要内容。A虽是启蒙运动兴起的背景之一，但是注意题干中的“最有力”这一限定语，启蒙运动是在17世纪自然科学突飞猛进的背景下兴起的，C最为符合。 * * 第2讲　专制下的启蒙及理性之光 与浪漫之声 启蒙运动的学说 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想；启蒙运动时期人文主义的发展 启蒙运动 (四年1考) 考查情况 考试说明 一、启蒙运动的背景 1.思想 _________和宗教改革运动的深入发展。 2.经济 _____________，资本主义的发展。 3.政治 英、法等中央集权民族国家形成。 4.文化 _________的兴起，科学与知识的进步。 文艺复兴 新航路的开辟 近代科学 5.阶级 资产阶级壮大，与封建王权、教权矛盾加深。 二、启蒙运动的概况 1.性质 17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的_________运动。 2.过程 开始于英、法，随后扩展到德国、荷兰等国。 3.武器 _____。 思想解放 理性 4.内容 矛头直指_________，反对宗教迷信，提倡法治、人权、理性 与科学。 三、启蒙运动的代表人物 封建主义 对启蒙运动起了巨大的推动作用 (1)天赋人权：提倡_________ 学说 (2)法律面前人人平等，但不反 对_____上的不平等 (3)赞成实行“_________” 伏尔泰 意　义 主　张 人　物 自然权利 财产 开明专制 (1)否定了封建王权，描 绘了资产阶级_________ 的蓝图 (2)成为___________的 思想先导，并直接影响 了美国政治制度的建立 (1)___________是人 的天性，是自然赋予每个人的权利 (2)提出“_______ ___”和“社会契约”的主张 卢梭 (1)体现了_________的 原则 (2)为近代资本主义国 家_________的建立奠 定了理论基础 提出_________的学说，即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监督 孟德 斯鸠 意　义 主　张 人　物 三权分立 人民主权 政治体制 自由、平等 主权在 民 共和政体 法国大革命 康德对理性做了哲学 的探讨，确立了_____ _____