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摘要
近年来,大学中的学术人与行政人的误解、矛盾、冲突不断,己成为大学不
能忽视的现象。这些现象的产生其根源在于学术人与行政人的文化差异。在现代
大学的发展中,我们一方面强调学术人与行政人的通力合作;另一方面我们也必
须客观认识到学术人与行政人的文化差异,并且要正视、缩小或化解两者的文化
差异。因此,以价值观为核心来研究学术人与行政人的文化差异所在及其可能带
来的问题,具有重要的理论意义和实践意义。
本文以理论分析为基础,实证调查为依据,探讨大学学术人与行政人的文化
差异。在教学科研、管理制度、相互评价、学校发展、自我发展五个方面进行实
证研究。结果表明,学术人与行政人的文化差异并非是两极分化式的,而是交叉
式、非线性差异,但这种差异性同时也表现出学术人与行政人的显著特征,例如,
学术人的“教师论”与行政人的“制度论”;另外,学术人与行政人对“提高大
学教学质量”、“行政入对教学科研的服务质量”、“讲师与科长的收入水平”、“在
学校各自的地位”、“教师考核评价制度”、“对冲突的归因”等方面都有明显差异。
进一步分析还发现:学术人与行政人的文化差异还受学历、年龄等因素的影响。
学术人与行政人的文化差异产生的影响有:阻碍学术人与行政人的相互认
识;不利于组织之间信任的建立;间接的影响大学发展的进程。针对以上的问题,
本文试图提出:加强学术人与行政人的理解;建立相互评价机制;发挥适度“转
岗的中介作用;关注“关键点”,分类融合等措施来缩小学术人与行政人的文
化差异。
关键词:学术人;行政人;文化差异
Abstract
Inrecent and
conflictbetweenthe
years,themisunderstanding,contradiction
academicandadministrativehas
university’S person personbecomeaphenomenon
re.at
thatcannotbe ofthis istheculturaldifferencesbetween
ignored.The phenomena
and
theacademicadminis台ative.Inthe ofmodern one
developmentuniversity,in
onthe ofacademicand onthe
aspect,weemphasisCO—operation administrative;and
other shouldalsorealizetheculturaldistinctionbetweentheacademicand
hand,we
administrative to oreventoresolvethe of
face,narrow
personobjectively,and gap
the theculturaldifferencesbetweentheacademicand
two.Therefore,studying
administrativeandthe it fiomthe
person potentialproblemsmayproduce perspective
oftheviewwhichtakesvaluesasthe theoreticaland
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