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· · 检验医学教育 年 月第 卷第 期
22 2012 9 19 3
PBL教学法在临床微生物学与检验教学中的实践与探讨
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陶元勇 李广宙 孙铭艳 李 猛
( , )
潍坊医学院医学检验学系 山东潍坊 261053
[ ] : 。 :
摘要 目的 探讨 PBL在临床微生物与检验教学中的可行性以及效果评价 方法 采用以小组为基本单
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位的 自我教学模式 班 人为 组 班 人用传统模式授课为对照组 两组均进行理论考试 对
PBL 1 47 PBL 2 46
。 : , 。
PBL组进行问卷调查 结果 PBL可以提高学生的学习积极性 促进对临床知识和操作技能的掌握 两组学
。 : ,
生理论成绩无统计学差异 结论 临床微生物学与检验教学中采用 PBL教学模式切实可行 小组PBL教学
模式符合国情容易推广。
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关键词 PBL 临床微生物学与检验 教学改革
。 ,
临床微生物学与检验是医学检验专业的主干课 传统讲授模式 年级 班 名同学 班
2009 1 47 2 50
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, , , ,
程 在临床工作中对细菌感染性疾病的诊断和治疗 名同学 各分为 个学习小组 每组 名同学 产
6 7~8
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。 、 。 ,
生组长 人 组长具体负责本小组的学习活动 要
起到关键的技术支持作用 本课程知识密集 点多 1 n
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