民族杂居地区中小学生语言使用情况调查--以贵州省贞丰县为个案研究.pdfVIP

量分析等方法，对学生对于普通话、汉语方言、民族语的语言态度进 行分析，寻求他们之间的共性和差异。 第三章对影响贞丰县中小学生语言使用和语言态度的诸多因素 进行分析。通过对语言环境的深入考察，本文认为语言环境是影响中 小学生语言使用和语言态度的主要因素之一，主要包括社会语言环 境、学校语言环境、家庭和社区语言环境、媒体语言环境四方面内容。 其中，社会语言环境中的影响因素主要为社会语言使用情况、当地的 语言政策，学校语言环境中起影响作用的主要是学校的语言规定、教 师的语言态度与教学水平，在家庭和社区语言环境中起影响作用的主 要是邻里乡亲的语言使用和语言态度，在社会和媒体语言环境中主要 考察媒体对学生语言使用的影响。此外，影响学生语言使用和语言态 度的还包括学生的年龄、性别、民族、语言接受程度、心理成熟程度 等因素。 第四章对贞丰县中小学生的语言关系进行分析。首先考察的是学 生所使用的不同语言之间的关系，主要包括汉语和民族语的关系、各 民族语言之间的关系。其次，考察学生，尤其是少数民族学生在普通 话使用过程中母语(或母方言)的语言迁移作用。最后进一步揭示本 文的研究主题和研究意义，从宏观角度探究语言文化多样性环境中语 言使用发展的规律，并对中小学校如何正确处理普通话、方言和民族 语的关系提出建议和对策，从而促进民族地区语言关系和民族关系的 和谐发展。 结语部分为全文的概括，在前面几章关于学生语言使用、语言态 lflll l IT f l l ll IIII IIIII ＼1 度和语言关系分析的基础上概括全文，进一步总结升华。 关键词中小学生，语言态度，语言关系，语言和谐 ABSTRACT Thisthesisisacase on useof studentsin studylanguage elementary and schoolsin secondary ZhenfengCounty,Guizhou is in located andMiao Autonomous County QianxinanBuyi PrefectIlre， Guizhou isa with Province，which variousmixedethnic typical region minorities．In thisarea canfindnolessthan you 25 ethnic minority suchas andYao．Seven schoolsare groups Han，Miao，Buyi，Gelao，Hui choseninthisfield are No．1 work，which School，