《山市》说课稿 精编七篇.docVIP

《山市》教学设计说课稿 　　我说课的题目是：《山市》。下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这篇文章的理解。 　　教材分析 　　教材的地位及课文的特点 　　本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文，它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的生成、发展、高潮及至消失的过程，极富想象力。本文是自读课文，学生学习文言文又尚在初始阶段（这是学生进入初中阶段接触到的第三篇文言文），所以对文言字词、语法的要求可以尽量放低，甚至基本不作要求。 　　教学目标和重点、难点的确立 　　初中语文新课程标准要求贯彻知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的教育，结合本单元的特点，我把本节课的学习目标定为： 　　知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意。 　　能力目标：探究山市形成的科学原理。 　　丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能力。 　　情感态度、价值观目标：体会“山市”神奇、壮丽的幻景。 　　养成主动探究的习惯。 　　重点：发挥想象，体会“山市”这一自然现象的神奇，并再现“山市”。 　　难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。 　　学情分析 　　初中一年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行