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浅论初中数学研究性学习 中文摘要 浅论初中数学研究性学习 中文摘要 数学研究性学习是学生学好数学的一个有效方式，是进一步鼓励学生运用所学知 识解决数学问题和现实问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手、动脑、主动探 索、实践和相互交流为主要学习方式的研究活动。它的功能在于能营造一个使学生勇 于探索、争论和相互学习的良好氛围，给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知 识的机会。 然而，由于一些客观或主观的原因，在当前初中数学教学中并没有形成广泛开展 数学研究性学习教学的氛围，主要表现在学生习惯于被动接受知识的教学方式，对数 学研究性学习在一定程度上还处于茫然状态；教师由于先期和后期的培养不足，在思 想上对数学研究性学习认识还不到位，在自身教科研水平上还有待进一步提高，在教 学组织等能力上还有待进一步增强。 中学生蕴藏着极为丰富和巨大的创造潜能，关键是我们的教育能否营造适合他们 发展的环境，能否为他们创设发展的空间，提供更多发挥其创造潜能的机会。如果我 们这样做了，学生对社会的回报将是无法估量的，因此我们需