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信息电子系：吴佳佳 教学重、难点： 根据教材及课文的特点，我认为应该把欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言作为本节的重点。 根据学生的认知水平，我把提高学生描摹音乐的能力作为本节教学的难点。 教学目标 知识目标：了解正面描写和侧面烘托相结合的写法，品味形象、贴切、清新细腻的语言 。 能力目标：品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。 情感目标：了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统 。 教学有法、教无定法、贵在得法 教法指导思想： 多种教学方式结合引导学生积极思维，热情参与，生动准确地把握课文的内在精髓。 勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。 朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。 讨论法：引导学生积极参与，合作探究。 教学程序（3）：品读课文 1、听老师范读白妞出场、演唱两段，圈划最能打动你的语句，谈谈感受。 2、交流与朗读。 信息电子系：吴佳佳 * ——清.刘鹗 教材分析 1 说教法 2 说学法 3 说教学程序 4 说板书设计 5 课文名称：明湖居听书 课文出处：高职语文教材第四册小说赏析单元 教学宗旨：进一步培养学生阅读欣赏小说的能力 教材分析 1 教材分析 1 教材分析 1 说教法 2 说教法 2 说学法 3 教学程序⑴：导入新课、播放《二泉映月》 小故事：《余音绕梁，三日不绝》 说教学程序 4 教学程序（2）：设疑探究 1、文章描写了几处表演？你能用简单的话概括出来吗？哪处是重点？ 2、既然白妞的表演是重点，为什么还要写琴师和黑妞的表演呢？你能结合文章中具体描写他们的语句谈谈吗？ ? 3、除了琴师和黑妞还有没有写别人？怎样描写的？为什么要这样写？ 教学程序⑷：拓展延伸 给大家播放一段腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们展开想象的翅膀，用一两句比喻句描摹这段曲子，并选择一两个同学的作品点评。
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