原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中文摘要
上世纪九十年代起，社会各界就对语文教育展开大讨论。有不少作家，记者，编
辑，在高校或科研院所从事学术研究的学者教授也积极参与讨论，提出许多富有建设
性的意见和建议，有的甚至亲自参与新课标制定，主编教材及课外读本，解读课文名
篇，一时蔚然成风。
微观分析文本是深刻解读的基础，是对话的前提。但对文本微观分析既缺乏理论
研究，又缺乏实践的可操作性。孙教授在长期理论研究和高校教学实践中总结出一套
微观分析法，并介绍给语文界。本文试图以孙教授解读课文名篇的观念和具体操作方
法为主要视角，思考他对中学语文教学，尤其是对阅读教学的贡献，并希望能从这～
角度对学术研究与基础教育关系，对学者教授参与语文课改的意义做一些探讨。此项
研究的目的是希望学术界和语文界有更多的交流和更真诚的合作。
关键词：还原，比较，矛盾，差异
Abstract
Fromthe1 educationhas a
990s，Chinese aroused discussionfrom
wide—ranging
all themtherearealotof and
circles．Among
whoare at
inacademicresearchthesocialsciencesresearch
professors engaged
institutionsorinthe forwarda dealofconstructive
universities．Theyput great
andsomeofthemare involvedin thenew
proposals personally drawingup
curriculum materialsandafter-class
standard，compilingteaching textbooks，
thefamous workscollectedthetextbooks．
interpreting literary by
the the
isnot foundationof texts，but
Micro-analysisonly deeplyinterpreting
alsoisthe for thisareaweareshortoftheoretical
prerequisitedialogues．However,in
researchesand methodsaswell．ProfessorSunshaozhensumsawhole
practicable up
onthebasisof and
setof methods his
micro-analysis long-termtheorystudyteaching
文档评论（0）