网络环境中教师专业发展动机的研究鄢.pdfVIP

师专业发展 总第304 期 中国电化教育 圆园12援5 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园12冤05 园066 05 络环境中教师专业发展动机的研究鄢 秦 丹 渊唐山师范学院 物理系袁河北 唐山 063000 冤 摘要：互联网作为教师专业发展平台，教师的专业发展动机是保证教师在这个平台中有效实施专业发展的心理 因素之一。本研究以教师专业发展动机作为研究对象，通过调查问卷，在对网络环境中教师专业发展动机结构进行描 的基础上，进一步从教师个体因素和自我效能感两个维度探讨动机的影响因素以及在实践中应注意的问题。本研 ：（ ”“外部的期望与鼓励”“社会接触 究的结论包括 1 ）网络环境中教师专业发展动机结构包括“个人专业发展兴趣 的需要”和“充实/ 逃避现实生活的需要”四个维度；（2 ）教师的背景因素（年龄、性别和网络使用时间）与其在网 络环境中的专业发展动机之间没有显著相关关系；（3 ）