高中政治课案例教学法的运用 (1).docVIP

高中政治课案例教学法的运用 为了提高高中思想政治课的教学效果，实现政治课教学的三维目标，很多一线政治教师都尝试过许许多多不同的教学方法。伴随着新课程改革的实施，案例教学法被广泛应用。实践证明：案例教学法不失为一种行之有效的高效教学法。 　　一、新课程标准下高中政治课采用案例教学法的必要性 　　1.案例教学法有利于激发学生学习兴趣 　　思想政治课的政治功能和德育功能使很多同学误以为政治课纯粹是一种理论说教课，叛逆心里很强并受实用主义思想影响的高中生往往会对政治课不感兴趣。而学习必须具有高度自觉性、自主性才能学好。要让学生发挥自觉性，必须使学生对学习材料感兴趣，同时感到学习材料有价值和意义。案例教学法为枯燥的文字增添了活生生的角色，并将理论与实际相结合，大大激发了学生的学习兴趣，为政治课带来了生机和活力。 　　2.案例教学法有利于学生学会学习 　　“师傅领进门，修行在个人”、“追求真理比占有真理更重要”。教师教会学生知识固然重要，但是教会学生学习知识远远比教会学生书本上的知识重要得多。案例教学法强调以案例为载体，侧重于对学生学习过程的引导，重视学生在学习中的主体地位，它摒弃了传统教学中教师一个人自导自演的做法。在教学过程中，学生不是被动的、消极的接受者，而是主动的、积极的知识探究者。教师是学生建构知识的组织者和促进者。学生在探究问题和解决问题的过程中能自觉地形成良好的学习习惯，掌握学