高中政治课阅读教学的策略浅谈.docVIP

高中政治课阅读教学的策略浅谈 课本是学生学习的根本，也是高考命题的依据。学生智力、能力的发展，很大程度上取决于良好的阅读能力。学生的课本阅读能力，不仅对学生学习效率的提高有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”，在政治课的学习过程中，培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。那么怎样正确的阅读政治课本呢？ 　　1.划分句子成分——全面地把握概念。许多政治名词概念，表明看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。例如，对于高一政治第一课第一框中的重点名词“商品”（商品是用于交换的劳动产品。），运用句子成分划分的办法，就能帮助学生更好地加以理解： 　　（1）主干成分：“商品是劳动产品”。简单地说，商品就是劳动产品。这种“化繁为简”的办法，可以帮助学生快速地掌握“商品”这个经济学名词概念的要义。（2）第一修饰词：“交换的”。因此，并不是所有的“劳动产品”都是商品。也就是说，商品是有条件的，并不是任何“劳动产品”都是“商品”，只有那些“用于交换”的“劳动产品”才是“商品”。这样，我们就能帮助学生准确地理解“商品”这个哲学名词概念的内涵。 　　2.区分易混词——准确地理解知识点。俗话说“一字值千金”，所以“读书须仔细”。这些年高考的一些选择题和主观题，就是在某些易混词上做文章，用来检查学生