一项现象学的教师教育理论研究.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
--优秀论文,完美PDF格式,可在线免费浏览全文和下载,支持复制编辑,可为大学生本专业本院系本科专科大专和研究生学士硕士相关类学生提供毕业论文范文范例指导,也可为要代写发表职称论文的提供参考!!!

The of inthe Complex MeaningPedagogy World————In—t—e—r—nationa—l—C......o..n.——fere—n—ce——onP——h—e—no...m—e—n——ologya—n—d——Pe——dag—o—gy—— Silent.NewYork:H.Holt. Body Murphy,Robert(1987).The Onions,C.T.et theClaredon al触J.(1966).刀leOxfordDic疗onaryofEnglishEtymology.Oxford:At Press. and on Sartre,Jean-Paul(1943/1992).BeingNothingness.AnEssayPhenomenologicalOntology.New Library. York:Philosophical review Spieker,Ben(1984).ThePedagogicalRelationship.In:OxfordofEducaffon.Vol,10,No.2.1984, 203—209. PP Lived Saevi,Tone(2005).SeeingDisabilityPedagogically.刀lPExpe—enceofDisability伽the Encounter PedagogicalBergen:BergenUniversityPress.Allkopi. Vanden enverklarenvande visuele Berg,J.H.(1977).Zien,begrijpen GECallenbachB.V Van Tact AlthousePress. Manen.Max(1991).The ofTeaching.Ontario:The Van Tone AlthousePress. Manen,Max(2002).TheofTeaching.Ontario:111e 27. Oslo,January Wikan,Unni(1995).Er‘Kultur’bli住V缸ridsrasebegrep?h:[Thenewspaper]Afienposten 1995. 15.2 时间;!麦;三Q:!鱼;QQ2QQ鱼:!Q:!鱼 丝壶;国匝塞丝丕厘堂丕堡鲞厦 大会发言 一项现象学的教师教育理论研究 金美福 中央教育科学研究所博士后研究工作站 天津师范大学教育科学学院教育学系 提交给大会的是有关一项现象学的教师教育理论研究的基本研究情况的报告。研究项目的名称是: 教师的职业生活体验研究:过程与方法一一走向教师的现象学反思方法论研究。本项目研究的问题域 是“教师的教育研究”。本研究的主攻方向是:开辟教师的教育研究领域。目标是实现适合教师的教育 研究,基于教育现场的,源自原生态的教育知识生产方式。“教师的职业生活

文档评论(0)

cxmckate + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档