幼儿规则意识的培养研究.pdfVIP

北京市教育成果推广活动资料 幼儿规则意识的培养研究 北京市第五幼儿园 王慧颖 一、研究背景 规则意识即是遵守某些制度或章程的良好态度和习惯。它不但是指对规则的认知，也 包括遵守规则的愿望。它关系到社会的有序运转，也关系到人与人之间的和谐共处，关系 到社会的安定团结和每个人的幸福。规则与我们的生活息息相关，甚至与人们的生命息息 相关。大多数孩子在入学前主要呆在家庭或幼儿园，过的是一种相对自由，关爱较多，拘 束较少的生活。进入小学后，孩子接触的新环境里蕴涵各种符号的规则，每天的在校生活 也须遵循必要的规则。因此，对孩子从小进行规则意识的培养，帮助他们理解接受生活和 学习中的各项规则，形成一种自主意识，从而加强自我控制能力是非常重要的。时任中班 教育教学工作的我，经常面对的是一群刚从小班升上来的孩子，活泼淘气又不乏聪明机灵， 一颦一笑间流露着无限纯真。多为独生子女的他们很快便熟悉了新老师、新环境，将孩子 的无拘无束尽情展现，好似林中小鸟般嬉闹。规则对于他们似乎是个陌生的词汇。通过观 察了解，不难发现孩子们对于简单、常接触的规则是有所了解的，但在具体情况下却经常