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《化学是一门以实验为基础的科学》说课稿
【课程类型】活动课:对蜡烛及其燃烧的探究
【教学目的】
l、通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。
2.通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径；初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力；培养学生严谨的科学态度。
3.通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。
2.培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力
2.每二人一组点燃蜡烛进行实验探究并记录；
3.在教师的参与下进行生生交流；
4.在教师引导下思考、分析，得出结论。
1.燃烧时可能发生哪几种变化？
2.你猜想蜡烛会有哪些性质？
3.你想通过什么实验手段来证实它们？
4.你还有哪些问题需要向老师咨询？
1.石蜡是一种什么物质？2、蜡烛怎么会有各种颜色？3、蜡烛是怎么制成的？4、烛芯仅是纯棉线吗？5、为什么点燃烛芯就能引燃蜡烛？6、蜡烛燃烧后越来越短是因为它都变成蜡油了吗？7、蜡烛燃烧有时冒黑烟是怎么回事？8、、蜡烛燃烧时是固体蜡燃烧还是蜡油燃烧还是有其他情况？9、蜡烛燃烧时，火焰为什么越来越高？10、吹灭蜡烛时为什么会闻到很难闻的气味？
2.用火柴点燃一支新蜡烛:
3.吹灭蜡烛，观察；
4.熄灭蜡烛时，试用火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜？
5.（拓展实验）（如图3）小心地往烛焰里插一根玻璃导管，你会发现什么？用火柴在导管的另一端点燃，你又会发现什么？
1.课前布置学生在家观察蜡烛的燃烧非常必要，否则课上时间太紧；
2.学生可以自愿结组，这样利于配合；
3.限于时间，学生提问前教师要限定范围，以避免跑题；
4.每组可以配备小试管夹或者带铁夹的铁架台，用来固定导管，以免学生操作时烫手。
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