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人教版九年级音乐上册全册教案第三套 第一节 教学目标 1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。 2. 通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海深情。 教学重、难点 1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》。 2. 歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。 教材分析 1.《鼓浪屿之波》 《鼓浪屿之波》，D大调，4/4拍，二段体结构。曲调优美抒情，表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思乡情绪。 第一段：1─8小节（不包括前奏），共有两个乐句。其中第二句是第一句的变化重复，并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。 第二段：8─17小节，与第一段不论是在力度和音区上，都形成鲜明的对比，使旋律上升到“e”，随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑，充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。 2.《西沙，可爱的家乡》 这首歌曲曲调活泼优美，热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。歌曲为C大调，节奏较为自由而且稍有变化。 歌曲分为两大部分。前7小节为引子，曲调具有呼唤性。 第一部分：7─24小节，由两个乐句组成，每个乐句都是弱拍起。 第二部分：24─47小节，是乐曲的高潮部分，乐句连接紧凑，节奏由快到慢，尤其是40—43小节长达4小节的拖腔，更是将歌曲推向最高潮，更抒发了作者对家乡的热爱之情。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、 一、导入 欣赏以大