【创新设计】2013-2014学年高二语文同步练习第二单元检测题新人教版必修4word版含答案高考.docVIP

第二单元检测题 (时间：150分钟　满分：150分)一、古代诗文阅读(39分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1．补写下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)念去去，千里烟波，________________。(柳永《雨霖铃》) (2)羽扇纶巾，谈笑间，________________。(苏轼《念奴娇　赤壁怀古》) (3)________________，微冷，山头斜照却相迎。(苏轼《定风波》) (4)想当年，金戈铁马，________________。(辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》) (5)________________，有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》) 答案　(1)暮霭沉沉楚天阔　(2)樯橹灰飞烟灭　(3)料峭春风吹酒醒　(4)气吞万里如虎　(5)东篱把酒黄昏后 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成2～5题。 许劭字子将，汝南平舆人也。少峻名节，好人伦①，多所赏识。 初为郡功曹，太守徐。府中闻子将为吏，莫不改操饰行。同郡袁绍，公族豪侠，去濮阳令归，车徒甚盛，将入郡界，乃谢遣宾客，曰：“吾舆服岂可使许子将见。”遂以单车归家。 劭尝到颍川，多长者之游，唯不候陈②。又陈蕃③丧妻还葬，乡人毕至，而邵独不往。或问其故，劭曰：“大丘道广，广则难周；仲举性峻，峻则少通。故不造也。”其多所裁量若此。 曹操微时，常卑辞厚礼，求为己目④。劭鄙其人而不肯对，操乃伺隙胁劭，劭不得已，曰：“君清平之奸贼，乱世之英雄。”操大悦而去。 劭从祖(从，读zòng)敬，敬子训，训子相，并为三公。相以能谄事宦官，故自致台司封侯，数遣请劭。劭恶其薄行，终不候之。 劭邑人李逵，壮直有高气，劭初善之，而后为隙，又与从兄靖不睦，时议以此少之。初，劭与靖(许靖)俱有高名，好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南俗有“月旦评”焉。 司空杨彪辟，举方正、敦朴⑤，征，皆不就。或劝劭仕，对曰：“方今小人道长，王室将乱，吾欲避地淮海，以全老幼。”乃南到广陵。徐州刺史陶谦礼之甚厚。劭不自安，告其徒曰：“陶恭祖外慕声名，内非真正。待吾虽厚，其势必薄。不如去之。”遂复投扬州刺史刘繇于曲阿。其后陶谦果捕诸寓士⑥。及孙策平吴，劭与繇南奔豫章而卒。时年四十六。兄虔亦知名，汝南人称平舆渊有二龙焉。 (选自《后汉书·许劭传》) 【注】 ①好人伦：喜好研究礼教所规定的人际关系，即喜好人物识鉴与人物品评。②陈：字仲弓，颍川许昌人，桓帝时曾任太丘县令。下文“大丘道广”，“大丘”即“太丘”，指陈。③陈蕃：字仲举，汝南平舆人。④求为己目：“目”，品评。⑤举方正、敦朴：“方正”“敦朴”是地方向朝廷举荐人才的科目。⑥寓士：寄居于徐州的士人。 2．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．去濮阳令归　　　　　去：前往。 B．常卑辞厚礼 辞：言辞。 C．故不造也 造：拜访。 D．征，皆不就 就：任职。 解析　离职、卸任。 答案　A 3．下列句子编为四组，全部直接表现许劭有知人之明的一组是(　　)(3分) ①好人伦，多所赏识。②府中闻子将为吏，莫不改操饰行。③劭恶其薄行，终不候之。④劭初善之，而后为隙。⑤举方正、敦朴，征，皆不就。⑥遂复投扬州刺史刘繇于曲阿。 A．①②⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．③④⑥ 解析　②从侧面说明许劭对人洞察入微，不是“直接表现”。④许劭与耿介刚直的李逵产生矛盾，不能说明他善于知人。而是有引人非议之处。 答案　C 4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．开头一段中的“少峻名节，好人伦，多所赏识”概括了许邵的品行和为人特点。 B．许劭不与陈寔、陈蕃、陶谦等人交往，也不与自己的堂兄弟许相来往，可见他为人正直，绝不与品行不端的人交往。 C．许劭鄙视曹操的为人，却当面指出曹操是“清平之奸贼，乱世之英雄”，而在徐州时，他认为刺史陶谦只是仰慕有名声的人，并不是真正的正人君子，却没有当面指出，而是对他的门徒说，这既表现他过人的识人之明，又表现他待人接物相当谨慎。 D．许邵拒绝朝中大臣杨彪、地方官、朝廷的征召和推举，不去做官，原因是他对当时的政局有清醒的认识，不做官以避免祸患。 解析　陈、陈蕃并非品行不端之人，许邵对陈“道广，广则难周”，意即交游太广，难以周全；对陈蕃的评价是“性峻，峻则少通”，意即性格太严厉，少有通融。从原文看，他在徐州时，与陶谦是有交往的。 答案　B 5．把文中画横线的句子译成现代汉语。(6分) (1)府中闻子将为吏，莫不改操饰行。(3分) 译文：__________________________________________________________________ (2)劭初善之，而后为隙，又与从兄靖不睦，时议以此少之。(3分) 译文：____________________