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都市文化与教育——2006上海研究生学术论坛主题论文集 从城市化角度看城乡教育差异 宗梦妍 华东理工大学 城市化是指社会生产力的变革所引起的人类生产方式、生活 方式和居住方式转变的过程，具体表现为一个国家或地区内的人 口由农村向城市转移，农村区域逐渐转变为城镇区域，城市规模的 不断扩大，城市化国家或区域内的主体作用不断强化的长期性过 程。根据城市化模式的一般理论，现代工业社会在很大程度上是 城市社会。城市尤其是中心城市，不仅是人口增长、移民，而且是 城乡一体化的主要场所。城市的发展能促进农村与城市间物质和 文化上的交流，最后使城乡共同繁荣。中国的城市化与这一模式 相去甚远。我国的城乡之间不仅不是互惠互利关系，反而形成了 越来越大的差距。尤其是进入市场经济时期后，我们并没有按预 定那样完成工业反哺农业的任务，反而由于市场经济利益法则的 驱使，使更多的要素流人到城市，加上国家的扶农政策未能及时跟 进，造成了今天城乡“马太效应”的出现。由于城市化与教育存在 高度的一致性，因此城乡教育照样不能跳出此窠臼。以下就从城 市化进程角度来分析城乡教育差异及其与城市化的关系。 一、城