城乡义务教育一体化%3a理论、指标与测算方法.pdfVIP

城乡义务教育一体化：理论、指标与测算方法 李 玲 摘 要：城乡教育一体化是我国为破解城乡教育二元结构、推动城乡教育公平与和谐发展而做 出的又一新的高度的战略部署。本文从认识论和本体论的角度探索了城乡教育一体化所建基的教育 公平、系统控制论、城市发展、共同体与和谐社会理论，深刻剖析了其内涵及区别于城乡教育均衡 和统筹城乡教育的独特性与阶段性。继而，本研究以义务教育阶段为例，建构了一套科学的、可操 作的城乡义务教育一体化指标体系以量化城乡教育一体化的内涵并监测其进程。最后，基于在西部 某地区城乡义务教育事业发展实地调查中获取的大量数据，采用以基尼系数为主的测算工具，本文 将城乡义务教育一体化指标体系应用于该地义务教育的一体化程度测量，以期为教育政策决策部门 和管理机构提供实用、科学和可操作的依据与参考。 关键词：城乡教育一体化；义务教育；理论基础；指标体系；测算方法 作者简介：李玲，西南大学教育学院国际与比较教育研究所和基础教育研究中心教授、博士生 导师，于加拿大安大略教育学院取得博士学位，现主持2010年教育部哲学社会科学研究重大课题攻 关项目“构建城乡一体化的教育体制机制研究”（10JZD0041）。 联系方式：