鄂温克族双语教学以鄂温克旗小学鄂温克语教学为个案研究.pdfVIP

摘要 在社会文化与经济等各领域全方位全球化的大环境下，少数民族 语言作为世界语言的重要组成部分，也正经历着前所未有的变迁，许 多语言以惊人的速度趋于濒危，这种发展趋势对人口较少民族语言的 冲击分外明显。2009年鄂温克语被联合国教科文组织列入世界18种 濒危语言行列，鄂温克语的保护与传承问题日渐突出。本篇论文选定 鄂温克族自治旗第一实验小学以及鄂温克中学两所学校为个案，研究 旨在对新时期人口较少的鄂温克族母语教学的现状进行调查与分析。 本篇论文的主要内容如下： 绪论部分对选题的缘起和意义进行了详细说明。研究资料的来源 于第一手的田野资料及文献文献。研究方法使用了硕士学习期间所学 到的语言学基础理论、田野调查的方法、社会语言学、文化语言学、 语音学等理论与相关研究成果，另外也运用了文献资料法等进行分析 研究。 第一章主要介绍了鄂温克语培训基地的发展现状及存在的问题， 《鄂温克语教程》教学的目的及意义。 第二章详细介绍了《鄂温克语教程》的内容和特点，以及在跟踪 调查的基础上得到的教材实施的情况。 第三章主要说明了《鄂温克语教程》的教学大纲，还包括以鄂温 克旗第一实验小学为例的鄂温克语课程的教学跟踪进程，并对被调查 者