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一元一次方程（第四讲、第五讲） 知识点复习一(概念) 1、什么是方程？方程和等式的区别是什么？ 方程是含有未知数的等式，方程是等式，但等式不一定是方程。 2.什么是一元一次方程？它的标准形式和最简形式是什么？ 一元一次方程是只指含有一个 未知数，且未知数的最高次数是1的方程。 它的标准形式是：ax+b=0 （a≠0） 它的最简形式是：ax=b （a≠0） 练习1：1.下列说法中正确的是 （ ） A.方程是等式 　B.等式是方程 C.含有字母的等式是方程 D.不含有字母的方程是等式 知识点复习二 1.什么是方程的解，什么是解方程？ 方程的解是指能使方程两边都相等的未知数的值，解方程是指求出方程解的过程。 知识点复习三 等式有哪些性质，并以字母形式表示出来 等式性质1：如果a=b，那么： a+c=b+c 等式性质2：如果a=b，那么：ac=bc，a/c=b/c (c≠0) 知识点复习四 解一元一次方程的一般步骤有哪些？它的根据是什么？ 1、去分母：不要漏乘分母为1的项。 2、去括号：注意符号 3、移项：①将含有未知数的项移到等式的 一边；将常数项 移到另一边；②注意“变号” 4、合并 （乘法分配律的逆用） 5、系数化1：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 考点一、考查一元一次方程解的概念 例1已知关于x的方程4x-3m=2的解是x=m，则m的值是 解析：由题意知道方程的解是x=m,根据方程的解的定义，把代入方程 得：，所以. 考点三、求增长率问题 例3 2009年全国教育计划支出1980亿元，比2008年增加380亿元，则2009年全国教育经费增长率为 。 考点四、打折销售问题 例4某商场的老板销售一种商品，他要以不低于进价20%价格才能出售，但为了获得更多利润，他以高出进价80%的价格标价．若你想买下标价为360元的这种商品，最多降价多少时商店老板才能出售（　　） A．80元 B．100元 C．120元 D．160元 考点五、利用一元一次方程 例5在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到公园游玩，下面是购买门票时小明与他爸爸的对话(如图)，请根据图中的信息，解答下列问题： 小明他们一共去了几个成人，几个学生？ 请你帮小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由. 2009年全国教育计划支出1980亿元，比2008年增加380亿元，则2009年全国教育经费增长率为 。 某商店一套服装的进价为200元，若按标价的80％销售可获利72元，则该服装的标价为 元． 【练习版块】 练习：1.解方程： 2.若（m－2） ＝5是一元一次方程，则m的值是多少？ 3.已知9x-3y- 3=0，观察并思考，怎样求出3x-y的值？ 4.“*”是新规定的某种运算符号，设x*y=x+y，则（-2）*m=8中，m的值为 。 5. 一同学在解方程去分母时，方程右边的-1没有乘3，因而得方程 的解为x=2，试求a 的值，并正确的解方程。 一元一次方程应用专题 解应用题的基本步骤：对应用题进行审题，分析数量关系，选择数学模型，设定未知量，列方程，解方程，并进行检验、回顾与反思.。 即可以归纳出运用方程解决实际问题的一般步骤： 1、审题：分析题意，找出题中的数量及其关系； 2、设元：选择一个适当的未知数用字母表示（例如x）； 3、列方程：根据相等关系列出方程； 4、解方程：求出未知数的值； 5、检验：检查求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案。 第一类：比例问题与日历问题： 1、甲、乙、丙三种货物共有167吨，甲种货物比乙种货物的2倍少5吨，丙种货物比甲种货物的多3吨，求甲、乙、丙三种货物各多少吨？ 2.小华在日历上任意找出一个数，发现它连同上、下、左、右的共5个数的和为85，请求出小华找的数。 第二类：调配问题 1. 某同学做数学题，如果每小时做5题，就可以在预定时间完成，当他做完10题后，解题效率提高了60%，因而不但提前3小时完成，而还多做了6道，问原计划做几题？几小时完成？ 2. 某队有55人，每人每天平均挖土2.5方或运土3方，为合理安排劳力，使挖出的土及时运走，应如何分配挖土和运土人数？ 第三类：盈亏问题工作量与折扣问题： 毕业生在礼堂入座，1条长凳坐3人，有25人坐不下；1条长凳坐4人，正好空出4条长凳，则共有多少名毕业生？长凳有多少条？ 2、某商品因换季准备打折出售，如果按定价的七五折出售将赔25元，而按定价的九折出售将赚20元，问这种商品的定价是多少元？ 第四类:行程问题 1．甲、已两个车站相距168千米，一列慢车从甲站开出，速度为36千米/小