李积雄：聚焦课堂创新机制以有效校本教研推进全县教研工作——青海省湟中县教研工作专题访谈.pdfVIP

麓 李积j雄：j 聚焦课堂创新机制以有效校本教研推进全县教研工作 青海省湟中县教研工作专题妨谈 本刊记者 ／林静 李积雄：我们选择 了以校本教研 作为突破 口，通 过完善各级教研机构，抓好教学、教研常规管理 ，创 李积雄，青海省特 新教研方式等措施，以提升教师专业素质 ，提高我县 级教 师，青海省湟中县 中小学教育质量和教师教学研究水平。 教研室主任。 我们以县教研室为龙头，在各完中招生区域内的 初 中组建中学中心教研组，下设各学科教研组；小学 以乡镇中心学校为中心，组建各学科教研组 ，各巾小 学再组建本校的教研组，形成县、乡镇、校级网络结 构。 县级教研室的职能与作用 教研室每年确定全县教研工作计划，召开教研工 《rI嘲教师》：李丰仔，您好 !能否先请您为人家 作会，部署全年教学教研工作，并且通过调研、指导 介 一下您们县教研室n勺卡耍工作职责? 和反馈，实现从宏观上把握教研动态 ，促进教学教研 李积雄 ：我县教研室 的职能是：第一，指导中小 的目的。暑期组织召开教研工作经验交流会、教学质 学实施教育部确定的各门国家课程、地方课程 ，开发 量分析会，年末组织工作总结会，不断改进工作 ，总 开设适合 的校本课程；第二，负责规划落实全县中小 结经验，推动教研。 学教科研及校本教研工作；第三，指导中小学关于学 校本教研是深化课堂教学、提高教师专业水平、 科教学方面的教师培训；第四，负责教学常规管理工 促进学生个性特长和综合素质发展 的长效~Iiii0。研 作，尤其加强课堂教学改革的指导；第五，指导中小学 究本校教学问题，研究教师 自己课堂教学中的问题， 教师的专业成长；第六，负责指导中小学学生评价工 课堂是研究室，教学即研 究，校长是校本研 究的第一 作。 责任人等校本教研理念 已经深入人心。教师们有了教 我们的具体工作是：指导中小学落实课程改革， 学过程中自觉的反思，产生了在活动中和大家共研、 起到宏观控制和规划作用；对全县教学教研工作起到 共进、共荣的愿望。打开了封闭的教学心理，开放的心 规范、引领作用；发现、研究问题，帮助中小学解决教 态促使教师主动而且愿意 自我反思、同伴互助，不断 学教研中的问题，起到指导作用；为中小学提供教学 改进方法 ，提高效率 。做教研只停留在理论层面是远 研 究、教学管理方面的智力及政策支持，起Nil务作 远不够的，我们在推进过程中积极探索校本教研的方 用；引领教师实现专业成长，起到助推作用。 式 ，形成了 “课前会议一课堂观察一课后议课”i个 板块