现代职业教育体系的开放性特征展望——兼论中等职教与高等职教协调发展.pdfVIP

TIXIGOUJAIN体系构建 现代职业教育体系的开放性特征展望 兼 论 中 等 职 教 与 高 等 职 教 协 调 发 展 口张宏志 摘 要 ：职 业教 育改 革和发 展 的一 个 重要 战 略 目标就 是 构建 一个 完备 的现代 职 业教 育体 系。这 个未 来 的现代 职业教 育体 系是一 个 开放 的教 育体 系 ．或 者说 开放 性是 其 最为 突 出的基 本特征 。这 种 开放 性基 本特 征 实际体现 在 职业 教 育体 系的开放性 教 育理 念 、开放 性教 育功 能 定位 、开放 性教 育层 次 、开放 性教 育模 式 以及 开放 性 区域 发展 等 方面 关键 词 ：现代 职 业教 育体 系；开放性 ；实际体 现 作者 简 介 ：张宏 志 (1970一)，男，安徽 灵璧人 ，宿 州职 业技 术 学 院讲 师 ，研 究方 向为 思想政 治教 育 与职 业 教 育 中图分 类号 ：G710 文献标 识码 ：A 文章 编 号 ：1001—7518(2012)07—0047—05 对 于 职 业教 育 的改 革 和发 展 ，《国家 中长期 教 沟通 ．职前 教 育和 职后 教育 有效 衔接 继 续教 育参 育 改革 和发 展 规划 纲 要 (2010-2020年 )》提 出了 明 与率 大 幅提 升 ．从 业 人 员继 续 教 育 年参 与率 达到 确要 求 ，这就 是 “职 业 教 育要 面 向人 人 、面 向社会 ， 50％”。圈从 这 里 能够 看 出 ．一 方 面终 身教 育体 系是 着力 培养 学 生 的职业 道德 、职业 技 能和 就业 创业 能 一 个 开 放 体 系 ．它 向社 会 敞开 ．每 个 人都 有 学 习 的 力 到 2020年 ．形成 适应 经济 发展 方式 转 变和 产业 机会 ；另一 方 面 ，这 个 教 育体 系 的核 心理 念 是 终身 结 构调 整要 求 、体 现终 身教 育理念 、中等 和 高等 职 教育 ，对 于一 个人来 讲 ，教育 伴 随他整 个人 生历 程 ， 业教 育协 调 发展 的现 代职业 教 育体 系 ．满 足人 民群 对 于 全社会 来 讲 ，就是 要达 到人 人 “学 有所 教 、学有 众接 受 职业 教育 的需 求 ．满 足 经济社 会 对 高素 质劳 所 成 、学 有所 用 ”。如 果说 终身 教育体 系是一 个母 动 者 和技 能 型人 才 的需 要 ” _1]在 这 里 可 以 明显 看 体 ．那 么现 代 职 业 教育 体 系 就是 一 个 子体 ．现代 职 出 ．今后一 个 时期 职业 教育 改革 发展 的战 略 目标 就 业 教 育 体 系 是终 身 教 育体 系 的有 机组 成 部 分 因 是要 构建 一个 比较 完 善 的现代 职业 教育 体 系 同时 此 ．作 为终 身 教育体 系 有机组 成 部分 的现 代职 业教 从 职业教 育要 “面 向人 人 、面 向社 会 ”．要 “适 应 经济 育体 系首 先在 教育 理念 上就 体现 出开 放性 特征 ．它 发展 方式转 变和产 业 调整要 求 ”．要 “体 现终 身教育 以终 身教 育作 为 自己的核心教育理念 理念 ”以及 要使 “中等 和高 等职业 教 育协 调发 展 ”等 现 代 职业 教 育把终 身教 育确立 为 核 心教育理 内容 能够 感受 到 ．将 要 构建 的这 个现 代 职业 教育 体 念 符 合时代 发 展要 求 。今天 ，人类 已经 开 始步 入知 系是 一个 开放 的教 育体 系 ．或者 说开 放 性是 其最 为 识 经 济时代 ，或者说 后 工业 时代 。如果 说 在传 统农 突 出的基 本特 征 。立 足现 实展 望未来 ．笔者认 为未 业 经 济时代 和 工业 经济 时代早 期 ．财 富主 要是 来源 来现 代 职业 教 育体 系 的开放 性 特 征 将 实 际体 现 在 于土 地 ，那 么 在 今 天 的