【调查报告】高中生学习压力调查报告.docVIP

高中生学习压力调查报告 学校：宁乡县第一高级中学 调查组组长：袁洋 调查组成员：彭思云 刘冰莹 谢添 胡伊凡 指导老师：罗定庚 研究背景 心理健康越来越被人们重视，心理健康教育将是学校不可或缺的一部分。心理压力大是高中生普遍存在的问题。在科技飞速发展的今天，读好书被公众是唯一出路的情况下，来自社会的压力，学校的压力，自己的压力，已经压得现在的高中生喘不过气来了。随着年龄增大，这种压力越来越大，随着压力产生的种种问题成为困扰高中生的主要问题。 二、 研究目的 了解高中生心理压力现状以及心理压力来源。 三、 研究方法 采用问卷调查法 四、 研究步骤 1.制作问卷 2.在高一年级发放问卷并当场收回 3.统计问卷 五、 调查结果 针对中学生心理压力问题，我们从本校高一年级中每班随机选取10名同学进行问卷调查，合计28个班，共280名同学。实得有效问卷275张，问卷回收率98%。 第一题: 选A占9.2%，选B占24.5%,选C占30.4%，选D占19.7%，选E占16.2%。 第二题： 选A占10.3%，选B占76.9%,12.8%. 第三题： 选A占16.2%,选B占38.4%,选C占40.1%，选D占5.3%。 第四题: 选A占28.6%，选B占40.0%,选C占31.4%。 第五题： 选A占2.4%，选B占29.6%，选C占37.7%，选D占30.3%。 第六题： 选A占26.2%，选B占45.9%，选C占4.3%,选D占23.7%。 第七题： 选A占85.2%,选B占12.5%，选C占86.4%，选D占25.8%。 第八题： 选A占12.4%,选B占51.2%，选C占36.4%。其中B选项有5人填了自杀。 第九题： 选A占76.4%，选B占46.2%，选C占11.05,选D占18.7%，选E占15.7%。其中E选项选填的内容有：唱歌，撕纸，大哭等。 第十题： 选A占20.4%，选B占45.2%,选C占10.7%，选D占23.7%。 六、统计结果 （一）高中学生学习压力总体较高 学生对学习的总体压力感反映了学生对学校生活的态度，以及对学习本身一种个性化的认识。心理学研究表明，适度的压力感有利于学生学习成绩的提高，过低和过高的压力不利于学生的学习进步。我们对宁乡一中的部分高一学生进行了调查，总体状况?从调查中可以看出，在被测试的同学中学习压力非常大的占12.8%，较大的占29.8%，一般的占30.9%，不确定的占18.1%，没有的占8.5%。从调查中可以看出，高中学生的学习压力状况略呈现正偏态分布，就是说，高中学生在学习上略感压力。（二）高一年级学生的学习压力主要表现在考试压力和升级升学压力 从统计结果来看升级升学压力，考试压力和作业压力是当前高中学生的主要压力，在累计百分数看，这三者占到76.6%。在调查中反应出高中学生对升级与升学担心的人数占被调查对象的95.7%，可见，对升级升学的担心是造成高中学生学习压力的重要原因。??（三）从课程上看，高中学生在语文、数学、英语上的学习压力较大 ? （四）高中学生学习压力在性别上不存在显著性差异由于性别的不同，男女同学在学习方式方法和思维水平、思维类型上存在着差异。 （五）家长期望与小学生学习压力呈现正相关。高中学生的学习压力还与家长的期望有关，从调查中得出，家长普遍期望自己的孩子进入高一级的重点中学和学习成绩有所提高或进入班级或年级前几名，这种期望给孩子造成一种暗示，从而给他们造成学习压力，从统计结果看，这种期望与学习压力存在正相关。 ? 、结论、分析和建议 （一）结论 1．高中学生在学习上略有压力感。 2．高学生的学习压力主要表现在考试压力和升级升学压力。 3．在学习科目上，高中学生语文、数学、英语上的学习压力较大。 4．高中学生学习压力在性别上不存在显著性差异。 5．家长期望与高中学生学习压力呈现正相关 （二）分析根据上述调查结果，我们认为，高中学生的学习压力主要包含以下几个方面： 1．来自环境的压力情况。是指学生在学习过程中承受的来自环境的各种紧张的刺激，如考试的压力，作业的压力，家长期望压力等。 2．主体对压力情境的认知。主体对压力情境的知觉、认识和评价，是学生根据自己以往的经验对各种信息所带来的外界刺激做出带有主观意义的评价。压力认知既可以是对实际遭遇的压力情境的认知，也可以是对想象中的可能出现的情境的认知。不同的人对相同的压力情境所产生的主观心理压力也不尽相同。如同样的学习任务，对有的学生来说，可能感的难度太大产生学习压力，而对另一些学生来说则可能是一个施展才华、自我表现的大好机会，并不构成压力情境。 3．主体对压力情景体验的反应。是指学生伴随着在学习过程中压