常州市0-3岁早教机构管理现状的调查研究——以3所早教机构为例.pdf

摘要 捅要 随着有关0—3岁婴幼儿教养研究成果的积累，人们对该领域多方面益处的认识 逐渐加深，世界各国普遍开始重视婴幼儿的教养，放眼世界，我们可以欣慰的看到一 场前所未有的早期教育运动J下在世界各地轰烈地开展中。随着中国社会经济的迅速增 长，科教文明的日益提升，国家和社会对早期教育的重视达到了前所未有的程度。常 州作为沪宁线上有竞争力的城市，正在规划建设特大城市的进程中，经济增长迅速， 目前，3—6岁幼儿的入托率已经达到100％，学前教育已经逐步向O一3岁延伸。2003 年起，各种不同性质的早教机构如雨后春笋般应运而生。家长们纷纷把原本由家庭带 养的入托前婴幼儿送进了不同形式的早教机构，同时支付高低不等的费用。卜3岁 早期教育机构的出现使相应年龄婴幼儿的带养方式由传统的纯家庭带养模式逐步转 向早教机构和家庭共同带养模式。 然而，在实践中笔者了解到，目前0—3岁早期教育机构的管理无论是从内部还是 在外部都存在很多问题。带着这些问题，笔者对常州市3所不同性质的早教机构进行 了调查，对其环境创设、课程设置、师资力量、注册收费情况、以及政府部门对早教 机构的管理现状进行了全面考察。研究发现，目fj{『常州的早教机构内部管理存在注册 方式不规范、收费没有统一标准、课程缺乏完整体系和文本、师资培训效果不明显等 问题。政府对于早教机构的管理则存在资金投入不足和不均衡、政策法规缺乏等一系 列问题。但是从长远来看，政府部门已经把一些问题的解决提上了同程。最后，基于 以上现状和问题，笔者对早教机构的内部管理和政府部门对机构的规范管理等方面提 出了可行性建议。 关键词：旱教机构管理研究 Abstract AbStraCt With binhto3 more毪丝墼出鱼n亟i旦g墨concemillginf-锄ts’upbringiIIg(f而m yearsold) are moreawareofthebenefitsinthis eme玛ing，peoplebecoming field．Co哪tries ttleworld we t11rou曲out begin are relieVedtosee cllildhood quite m锄yunprecedentedearly deveIopmem progr跗ls being c抓edout iIl Delta Vi90rously globally．Ch锄gzhou，acompetitivecityY．an昏ze with incre嬲eiIl on striVetobe rapid is its t0 a economMway school anendancerateofcllildren 3to6in is to100 aged胁m Ch觚gzIlouup perCent， 锄d education reducedt0thefirsttllree aRerbirtll． preschool periodis缪adu越ly years Fmm