大班社会《我有开心法宝》附小故事《高兴袋》说课稿.docVIP

大班社会《我有开心法宝》说课稿 ——（附小故事《高兴袋》） 山东省青岛市崂山区中韩街道金陵幼儿园王秀秀 分析教材 《纲要》中指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，样成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 大班幼儿在与同伴共处时，常常会因为一些小事而不开心，这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张。所以本次活动《我有开心法宝》，我将以小故事《高兴袋》为载体，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极愉快的情绪，使朋友间的友谊不断加深，培养初步的人际交往能力。 活动目标 介于以上我对教材的分析，以及大班幼儿的社会性发展特点，我主要从知识、能力、情感三个维度制定了以下目标： 1、知识：了解情绪的变化，知道自己有喜怒哀惧恶等不同的表情（重点） 2、能力：能说出自己不开心时的感受，并会用2-3中方法调节自己和同伴不高兴的情绪（难点） 3、情感：喜欢快乐的情绪，愿意帮助同伴开心起来 活动准备 为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主要做了以下准备： 1、经验：让幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情及自己内心的感受，并且寻找解决办法。 2、物质： （1）主题