中、美、英、澳高校体育专业与课程设置的对比分析.pdfVIP

中、美、英、澳高校体育专业与课程设置的对比分析 张大超 常璐艳 河南大学体育学院，河南开封475002 摘 要：运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法，分析中美英澳4国的体育专业设置、培养目标、课 程设置。结论显示：1）美、英、澳三国很少有专门的体育院校，一般将体育专业设置在综合院校里。中国体 育专业主要设置在专门的体育院校和综合性大学两类中，两种类型互为补充。2）中国在体育专业设置上 具有领域更广泛、专业方向更多的特征，但易造成专业培养目标不明确、培养规格不清楚。而美、英、澳国 家的体育专业设置更加具体、细化。3）在培养目标方面，与美、澳相比中国侧重表述培养的人才的“结 果”，而国外人才培养“结果与过程”并重，对体育教师培养的类型比较具体，突出更强的针对性。4）体育 课程设置，与美、英、澳相比，中国较重视思想政治课程。中国健康课程的开设仅限于体育专业，而美、英、 澳国家的健康课程设置更加具体，涵盖面较广。5）与美、英两国相比，中国重视专业技术课程，课程设置 体现了“一专多能”。6）中、美、澳三国没有特殊教育课程，忽视了儿童和残疾人的体育锻炼需求。而英国 专门开设特殊教育课程，