2014年高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》配套课件 3.8 风雨入世路——中国与WTO.pptVIP

1．文本审美 (1)分集播放，主播朗读，并配放录音。 (2)语言生动，感人。 (3)记叙、议论、说明、抒情相结合。 (4)富有现场效果。 2．写作迁移 【角度】 课文引用当事人的录音增强了表现力，恰当地引用会丰富文章的内容，增添文采和思辨力。请以“心情”为话题写一段文字，谈一谈你对生活应保有怎样的心情的认识，要求引用不少于三处。 【示例】 人世莫测，世路多艰，所以人的心情也是多彩的四季，瞬息万变的红霓。于是，得志时，你同我一起高歌，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；失意时，你和我一起低吟“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，既然现实无法让我们摆脱烦恼与痛苦，那么就让我们将心灵自我放逐到一个自在逍遥的新境界。清晨，我们一起追随“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的豪迈洒脱，亲身体验轻舟飞渡的畅快愉悦；傍晚，我们一起欣赏“山随平野尽，江入大荒流”的苍茫景色，亲自感受大自然的雄壮瑰丽。当“昔时横波目，今作流泪泉”时，我们一起看“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，尽情消受春愁；当“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”时，我们一起“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，尽情享受人生。 【漫漫古典情】 池上碧苔三四点　叶底黄鹂一两声 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。　　巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。笑从双脸生