山东省德州市夏津实验中学七年级数学上册 3.1.1 一元一次方程（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

3.1.1 一元一次方程 学习目标：1.了解从算式到方程是数学的进步。 2.能根据问题设未知数并列出方程。 学习重点：能根据问题设未知数并列出方程 学习难点：能根据问题设未知数并列出方程 一、自学指导：（自己完成） 1：根据条件列出式子 ①比a大5的数： ； ④a的3倍与b的2倍的商： ； ⑤汽车每小时行驶v千米，行驶t小时后的路程为 千米； ⑥某建筑队一天完成一件工程的，天完成这件工程的 ； ⑦某商品原价为a元，打七五折后售价为 元； 2．根据条件列出等式： ①比a大5的数等于8： ； ④比a的3倍小2的数等于a与b的和： ； ⑤某数的30%比它的2倍少34： ； 归纳： 叫方程。 二.合作探究，生成总结（先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问题写在纸条上交给老师） 例1 根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： （1）用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ 解：设正方形的边长为cm，列方程得： 。 （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ 解：设x月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时； 列方程得： 。 （3）某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校学生数为，则女生数为 ， 男生数为 ，依题意得方程： 。 归纳： 叫一元一次方程。 上面的分析过程可以表示如下： 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。 例如：4x=24，当x=6时方程左右两边相等，x=6叫做方程4x=24的解。 归纳： 叫方程的解。 【拓展训练】： 1.根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： (1)某校女生人数占全体学生数的55%，比男生多50人，这个学校有多少学生？ (2)A、B两地相距 200千米，一辆小车从A地开往B地，3小时后离B地还有20千米，求小卡车的平均速度。 2、利用等式的性质解下列方程: (1)x+7=6 (2)-5x=20 (3)-x-5=4 三、学习反思：（用不同颜色的笔写） 达标测评，分层巩固 必做题 1：根据条件列出式子 ①b的一半与8的差： ； ②的3倍减去5： ； ③a的3倍与b的2倍的商： ； ④某商品每件x元, 买a件共要花 元； ⑤某商品原价为a元，降价20%后售价为 元； ⑥某商品原价为a元，升价20%后售价为 元； 2.．根据条件列出等式： ①若数的2倍减去1等于这个数加上5． ： ； ③的2倍比10大3： ； 3．用方程表示数量关系 （）一种商品按成本价提高40%后标价，再打8折销售，售价为240元，设这件商品的成本价为x元． （）甲，乙两人从相距60千米的两地同时出发，相向而行2小时后相遇，甲每小时比乙少走4千米，设乙的速度为x千米/时．．（经典题）七年级（2）班的一个综合实践活动小组去A、B两个超市调查去年和今年“五·一”期间的销售情况，图是调查后小敏与其他两位同学进行交流的情景．根据他们的对话，求A，B两个超市“五·一”期间的销售额（只需列出方程即可）． 1 一元一次方程 设未知数 列方程 实际问题