浅谈中职学校音乐教学中的德育渗透.docVIP

浅谈教学中德育渗透 关键词：音乐教学 德育 教育 渗透 中职教育是培养一线技术工人的摇篮，针对当前技工生的整体素质，如何培养业务能力强，综合素质高的合格技工人才，德育教育显得尤为重要，实施教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透。加强学校各学科的德育渗透，是当前教改中一个亟待解决的重要课题那么，如何在教学中德育渗透 一、把爱心宽容当作系紧师生间强烈情感的纽带 作为塑造人类的灵魂的“工程师”，教师首先要有一颗充满爱的灵魂，爱教育事业，爱教师工作，爱生如子，这是教师最基本的作为准则；同时还要具备奉献爱心的素质和能力。只有这样，才能真正实现“燃烧自己，照亮别人”的人生价值，才能无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。如果爱是一条小河，那么宽容就是架在河上的一座桥，教师应以博大的胸怀为桥墩，以良好的教养为桥面，以广博的知识做路灯，以扎实的才智做护栏。这样，学生才能站在坚固的师德桥面上，严肃认真地对待生活、正视人生，对学生产生积极而强烈的情感要求，系紧师生心灵间真挚的情感纽带。 二、在教学活动中捕捉实施德育的契机 教学中的直观性、具体性，对学生进行思想品德教育胜过空洞的理论说教，形象的审美性与情感性，潜移默化地使学生接受思想情感教育。所以教学中的德育渗透有其独特的优势。教学中美的内容和形式对学生具有巨大的吸引力，它与教学原理相结合，就会使这种吸引力变成巨大的教育力量，这对的审美艺术素养和品质的素养有着不可估量的功效。这样就在不知不觉中激起学生的情感，较好地完成了德育的渗透促进学生各方面和谐发展，提高学生的整体素质。 三、在实训课中渗透德育 实训课中是课教学的主要形式之一，可以在实践活动中渗透德育，使课的教学具有育人功能。教师结合学生的生理和心理特点，结合教材内容，以科学的方法多角度地渗透德育。 综上所述，在教学中，我们应该全方位地渗透德育，在课堂教学中充分利用一切线索和资源，让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化。使学生的情趣受到陶冶，道德受到影响，心灵受到净化，智慧受到启迪。教师只有在教学中充分发挥艺术教育的教育功能，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一美称。